家訪事例(編輯修改稿)
2024-11-10 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好的，只是數(shù)學(xué)成績不是很理想，說完我們就到了第二個學(xué)生的家里。開門的是一位老奶奶，家里就只有兩位老人在家，學(xué)生的父母在外務(wù)工還未回家，但家里環(huán)境看起來干凈整潔，可以看出這家人的生活習(xí)慣比較好，兩位老人家也是非常熱情的招呼我們，也很感謝我們對孩子的關(guān)心，并給我們簡單說了說孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然父母不在家，但是她很愛看課外書籍，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，很懂事，我也說了說該生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。周老師則從另一個方面說了，有這樣好習(xí)慣的家長才會給學(xué)生帶來好的影響，家長的言傳身教也非常重要。后來，我們還和家長談了一下家庭教育，并且告訴她一年級是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成階段，希望家長積極配合學(xué)校，多陪陪孩子，多指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在回來的路上我不禁想到：家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。通過本次集中家訪活動，我們深入每一個同學(xué)的家庭，通過與家長們?nèi)娴奶拐\的交流與對話，一方面進(jìn)一步了解了每一個同學(xué)的方方面面，為制定進(jìn)一步的富于個性化的教育教學(xué)策略奠定了基礎(chǔ)；另一方面，也宣傳了我校的辦學(xué)思想與辦學(xué)成績，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校聯(lián)系，增進(jìn)了家長們對我校的理解、信任與支持。第四篇：家訪典型事例 2
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