家訪事例-資料下載頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 訪時方式不對，害得他受打。對此表示歉意。原本是簡單的一次家訪，可是由于老師的“不經(jīng)心”，沒有做好充分準備就去家訪，使學生認為老師 專門兒“告狀”，才會使學生產(chǎn)生“報復”心態(tài)，我真得覺得自己的這次家訪是失敗的！從這以后，我認真總結了經(jīng)驗，家訪都要事先做好四種準備：學生家庭的情況，學生的情況，家訪的目的、家訪的方式。這次家訪讓我感到了家訪不單是教師與家長的聯(lián)系，這其中還牽著學生呢，真是一次難忘的家訪！它讓我長見識，得經(jīng)驗。第五篇：班主任家訪典型事例材料班主任家訪典型事例材料自從走上工作崗位，我擔任班主任工作，已整整16個年頭。16年中，一批一批學生成為合格人才，進入中學，令我激動，讓我欣慰。16年的風風雨雨，讓我感受到班主任的辛苦和甘甜；16年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家訪的目的在于與家長的交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭式第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子的身體的發(fā)育，知識的獲得，能力得培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育的目的。今年，一個表現(xiàn)一直很好的學生卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見成效。
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