【總結(jié)】 展開(kāi)與折疊七年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)圓柱體的表面展開(kāi)圖：。B.A.長(zhǎng)方形+2個(gè)圓說(shuō)出下列立體圖形的表面展開(kāi)圖的名稱(chēng)。AB.可口可樂(lè)圓錐體的表面展開(kāi)圖：。扇形+圓說(shuō)出下列立體圖形的表面展開(kāi)圖的名稱(chēng)。AA冰淇淋
2025-06-06 04:15
【總結(jié)】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開(kāi)成平面圖形的過(guò)程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問(wèn)題分別用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容一下剛才的兩
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線(xiàn)叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線(xiàn)叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)
2025-08-05 04:02
【總結(jié)】（第二課時(shí)）考考你的想象力?這里有老師畫(huà)的兩個(gè)正方體的表面展開(kāi)成的平面圖形，請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，判斷老師做的對(duì)嗎？123456123456演示演示制作比賽?如圖所示的硬紙板上有10個(gè)無(wú)陰影的正方形，從中選出一個(gè)，與圖中5個(gè)有陰影的正方形一起制作成一個(gè)正方體包裝盒。12345
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊（二）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開(kāi)為平面圖形；2、過(guò)程與方法：通過(guò)展開(kāi)與折疊的實(shí)踐操作，在經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺(jué)。3、情感與態(tài)度：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，認(rèn)識(shí)到許多數(shù)學(xué)研究的原型都源于生活實(shí)際，反過(guò)來(lái)，眾多的實(shí)際問(wèn)題也可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解
2025-04-04 03:53
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊同步練習(xí)2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來(lái)，它會(huì)變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過(guò)折疊不能?chē)衫庵氖牵ǎ?，如圖，把左邊的圖形折疊起來(lái)，它會(huì)變成（）4，一個(gè)幾何體的邊面全部展開(kāi)后鋪在平面上，不可能是（）
2024-12-03 06:19
【總結(jié)】正方體的展開(kāi)與折疊，下面圖形中不是正方體展開(kāi)圖的是()2．下圖是一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖，這個(gè)正方體是()3．如圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖，原正方體中“?！钡膶?duì)面是()A．考B．試C．順D．利4．下列四個(gè)圖形中，每個(gè)小正方形都標(biāo)上了顏色．若要求一個(gè)正方體兩個(gè)相對(duì)面上的
2024-11-28 14:09
2024-12-03 06:20
【總結(jié)】A.B.C.D.展開(kāi)與折疊(2)知識(shí)點(diǎn)一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖；知識(shí)點(diǎn)二：能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究），不是正方體的展開(kāi)圖的是（填序號(hào)）．2.下面這些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)
2024-12-07 23:26
【總結(jié)】《數(shù)學(xué)》(蘇科版七年級(jí)上冊(cè))如何將下列幾何體的表面或側(cè)面展開(kāi)成平面圖形？動(dòng)手試試，并畫(huà)出它的示意圖。1、如圖，第一行的幾何體表面展開(kāi)后得到的第二行的某個(gè)平面圖形，請(qǐng)用線(xiàn)連一連。?牛刀小試12345ABCDE2
2024-12-08 08:51
【總結(jié)】一、觀察思考展開(kāi)折疊?將下面四個(gè)圖形折疊，你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開(kāi)平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說(shuō)出這些多面體的名稱(chēng)嗎?:底面?zhèn)壤?/span>
2024-11-27 23:10
【總結(jié)】?jī)|庫(kù)教育網(wǎng)展開(kāi)與折疊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思想本節(jié)是從學(xué)生生活周?chē)煜さ奈矬w入手，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系：不僅要讓學(xué)生了解多面體可由平面圖形圍成，而立體圖形可按不同方式展開(kāi)成平面圖形，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和自己動(dòng)手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣．學(xué)生對(duì)展開(kāi)與折疊的動(dòng)手活動(dòng)很感興趣，因此在教學(xué)過(guò)程中要
2025-06-07 13:45
【總結(jié)】有關(guān)正方體表面展開(kāi)圖的解題規(guī)律一、判斷給定的平面圖形是否屬正方體表面展開(kāi)圖具體說(shuō)可有以下4類(lèi)11種圖形，如作旋轉(zhuǎn)或翻折后，方向會(huì)不同，但相對(duì)位置不變，這些不重復(fù)計(jì)算．1．“一·四·一”，中間一行4個(gè)作側(cè)面，兩邊各1個(gè)分別作上下底面，共有6種．2．“二·三·一”（或一·三·二）型，中間
2025-03-24 01:41
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)(蘇科版)比0小的數(shù)(2)填空:0大的數(shù)叫做______；比0小的數(shù)叫做_______；，又不是負(fù)數(shù)的數(shù)是_____．負(fù)數(shù)正數(shù)０把下列各數(shù)填在相應(yīng)的集合內(nèi)．正數(shù)集合{}；負(fù)數(shù)集合{
2025-10-08 19:07
【總結(jié)】展開(kāi)與折疊一．選擇題1．如圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖，則原正方體中與“你”字所在面相對(duì)的面上標(biāo)的字是（）A．遇B．見(jiàn)C．未D．來(lái)2．如圖是一個(gè)正方體紙盒的外表面展開(kāi)圖，則這個(gè)正方體是（）A．B．C．D．3．下列圖形中，不可以作為一個(gè)正方體的展開(kāi)圖的是（）A．B．C．
2025-01-10 03:19
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