臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園小班音樂活動(dòng)大雨和小雨教案精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-10 02:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲等形式，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時(shí)，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí)，讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。第三篇：小班音樂—大雨小雨第八周 4 月 11日——4月15日小班下學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》指導(dǎo)教師:楊紅茜 執(zhí)筆教師:張華 活動(dòng)目標(biāo): 、小。學(xué)習(xí)用力搖奏鈴鼓和輕搖鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨不同的音色和節(jié)奏。，探索鈴鼓的不同演奏方法。，不演奏時(shí)能控制住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備: ，排成雙弧線。：《大雨小雨》。、錄音機(jī)，投影儀?；顒?dòng)過程: ，嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨小雨。：你們見過下大雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動(dòng)作來表現(xiàn)）：小雨的聲音又是怎樣的？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)）二．通過展臺(tái)展示幼兒用書，教師清唱《大雨小雨》，幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲?！洞笥晷∮辍?，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。：大雨的聲音是怎么樣的？（嘩—啦—嘩—啦—）小雨的聲音又是怎樣的？（滴滴嗒嗒）、小雨的聲音，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。三．出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿其音色。，全體幼兒講述名稱。：怎樣演奏它，使它發(fā)出的聲音像下大雨呢？ 。教師交代要求：開始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指用力敲擊鈴鼓面，只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才用力搖奏。，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處搖奏鈴鼓。教師交代要求：開始兩個(gè)小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)用手指輕輕敲擊鈴鼓面，只有在“滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”時(shí)才輕搖鈴鼓。四．師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。五．分組演奏。將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色——“大雨”或“小雨”。第四篇：小班音樂：大雨小雨小班音樂：大雨小雨小班音樂：大雨小雨設(shè)計(jì)意圖：我班正在開展“多彩的春天”主題，“雨天”為“多彩的春天”的子主題。為了幫助幼兒更多的了解春天多變的天氣，于是我設(shè)計(jì)了《大雨和小雨》這節(jié)音樂活動(dòng)。這首歌曲描述了下雨的情境，歌
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1