【文章內(nèi)容簡介】 圓→大圓→切斷分隊(duì)。（2）模仿操。二、基礎(chǔ)部分。1）a．花樣玩繩圈請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂），相互探討輪胎的多種玩法。2）玩新游戲：拉繩老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。3）教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。5）加深游戲難度，要求3人一組。提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。6）、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。（可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）四、放松運(yùn)動聽音樂做放松整理活動?；顒臃此迹好耖g游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。中班民間體育游戲：兩人三足 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包 活動過程：一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動 回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。二、新授民間游戲《兩人三足》提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。三、幼兒比賽天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。聽口令，開始比賽1—2次。四、結(jié)束活動教師給勝利的幼兒獎勵。幼兒背著糧食回家。民間體育游戲——小老鼠上燈臺設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期,培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心,同時鼓勵幼兒積極動腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做?；顒幽繕?biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。活動過程一、熱身運(yùn)動課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“F F F ” 師：瞧！老師把椅子帶出來了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過大森林，再繞過一條條小河。師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？ 師：我們排成對，跟著老師出發(fā)吧！（帶領(lǐng)幼兒游戲23次）二、自由玩椅子，探索多種玩法。（１）幼兒自由玩師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲?。ǎ玻┲攸c(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）師：我看到一個小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。（請幼兒個別示范玩法）師：你們會不會這樣玩呢？好！我們來試一試。三：玩游戲“小老鼠上燈臺”（１）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說兒歌，兒歌說玩后，跳下椅，這時貓來了，幼兒定住不動，否則就會被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。（２）幼兒和教師一起玩游戲２３遍，教師提醒幼兒一定要等說完兒歌最后一句在跳下來。（３）請一名幼兒扮貓，再游戲２次。四、放松運(yùn)動師：小朋友們剛才完成的真不錯，現(xiàn)在坐下來休息一下吧。跟著老師做放松運(yùn)動。師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動作）附兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，喵喵喵貓來了嘰里咕嚕滾下來。課后反思：這節(jié)體育活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺’時多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來，個別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過小朋友和老師的鼓勵后，勇敢的跳了下來，并且越來越熟練。在游戲過程中，對不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。好玩的竹竿 —中班民間體育游戲活動 【設(shè)計(jì)意圖】：下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力?！净顒幽繕?biāo)】：能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙?zhǔn)備】：幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】：一、導(dǎo)入：幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓大圓小圓“坐馬車”）（活動開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓變小圓合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法 這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）隊(duì)形：四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形：四散（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！中班體育游戲《跳格子》（二）活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。體驗(yàn)游戲的帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：地上畫有格子圖，積木 活動過程：開始部分“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！”我們一起來做做運(yùn)動吧。動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。請幼兒示范。師幼一起來跳一次。三、比賽小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場比賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。我們現(xiàn)在開始比賽。四、放松運(yùn)動給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。活動反思本節(jié)課是一課二研，本次為第二次進(jìn)行這次的活動，在教案上和教具上都已經(jīng)有了很多改進(jìn)。首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中，應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個部分運(yùn)動到，這里教師有些疏忽了，頭部的運(yùn)動沒有注意到，環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，在集中，介紹幼兒自己的玩法，在來引出教師今天的主題，教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也達(dá)到了這個環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。在第三個環(huán)節(jié)中，教師的規(guī)則沒有講清楚，導(dǎo)致幼兒頻頻出錯，如果能有一些適當(dāng)?shù)膽土P，會讓幼兒加強(qiáng)規(guī)則意識，以及帶動幼兒的參與性，也能在出現(xiàn)問題后不斷地想辦法解決，進(jìn)一步的提高了孩子的積極思維能力。幼兒在個體差異上有個別幼兒能力比較強(qiáng)的對她們沒有挑戰(zhàn)性，所以在教學(xué)上要給他們提出不同的教學(xué)要求，以達(dá)到幼兒同步發(fā)展。在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。不足的地方：由于對體育課的環(huán)節(jié)了解的還不夠，場地的選擇還不是很恰當(dāng)，最后的放松運(yùn)動，沒能起到很好的放松目的，以后在上體育課是應(yīng)該加強(qiáng)。在組織活動時，語言還應(yīng)該更精練一點(diǎn)。通過“一課二研”活動使我深深地認(rèn)識到：充分發(fā)揮教師的團(tuán)體智慧，創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛與合作，相互切磋與交流的氛圍，培育崇尚反思、學(xué)習(xí)實(shí)踐、研究的文化。有效激發(fā)我們的內(nèi)在潛力、主動性和創(chuàng)造精神，為實(shí)施新課程創(chuàng)造一個良好平臺，為我們的自主發(fā)展和專業(yè)成長提供有利條件，使學(xué)校真正成為教師專業(yè)發(fā)展的地方。第三篇：中班民間游戲教案民間游戲《捉人》 游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備：附兒歌：風(fēng)大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。游戲玩法：中4班幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸