【文章內(nèi)容簡介】 異思維能力，達到了做一題，學一法，會一類，通一片，以一當十，知一會十，舉一反三，觸類旁通的效果。臨考試前我們還要注意對學生進行考前的心理訓(xùn)練。大家都知道，在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，以正常的心態(tài)投入中考，反而能考出高水平。以上是我們化學組在總復(fù)習時的一些做法，一定有很多不妥當?shù)牡胤剑凑埜魑活I(lǐng)導(dǎo)和專家多批評指正。謝謝！第三篇：2013年重慶市中考化學復(fù)習研討會交流材料[定稿]2013年重慶市中考化學復(fù)習研討會交流材料重慶市墊江太平中學 楊明俊重慶市墊江教科所 張全中2013年3月緒言：2013年重慶市中考化學復(fù)習須從以下幾方面著手：?把握中考化學命題及試題的特點?合理科學的制訂復(fù)習計劃?關(guān)注復(fù)習細節(jié)，科學有效復(fù)習?加強分類分層指導(dǎo)，做好學生心理疏導(dǎo)一、把握中考化學命題及試題特點：十分注重遵循《課程標準》和《考試說明》，尤其注重著眼于學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，重點考查初中化學的主干知識和基本技能。試題小而活，突出學科特點，充分體現(xiàn) “化學從生活中來，又服務(wù)于生活”的課改理念，密切聯(lián)系了學生的生活實際，貼近生活，關(guān)注社會熱點。側(cè)重考查了學生觀察能力、思維能力、自學能力、獲取信息并處理問題以及科學探究能力。較好的體現(xiàn)了基礎(chǔ)性與選拔性相結(jié)合的原則。：考點覆蓋率高，原創(chuàng)性較強；以學科主干知識為主，內(nèi)容基礎(chǔ)、科學，文字簡練，指向明確。雖立意起點高，但知識落點低，情景設(shè)計新穎、真實，學生易讀易懂，容易入題，有利于學生的正常發(fā)揮。對此，教師在進行復(fù)習教學時，必須深入研究每年的《考試說明》，搞清每年試卷、試題難易比例，熟知每個知識點的要求，把握復(fù)習的重難點和復(fù)習范圍。只有弄清了這些，才能在復(fù)習教學中做到有的放矢，從而提高復(fù)習的針對性、實效性。二、合理科學的制訂復(fù)習計劃每年進入總復(fù)習的前期，一項必做的工作是針對所教學生的實際，對復(fù)習階段的劃分、時間的安排、資料的選擇、復(fù)習的要求和目標、預(yù)期的效果和可能出現(xiàn)的問題等方面，都要精心謀劃，作好計劃。對于計劃：目標要明確，可衡量，可達成，符合實際，并且要有時間限制。突出針對性、可操作性。只有這樣的計劃才能有助于合理整合和優(yōu)化復(fù)習時間，提高復(fù)習效能。，科學安排復(fù)習時間每年的中考復(fù)習，差不多就2個多月，在這么有限的時間要完成幾個階段的復(fù)習安排，沒有一定的科學性和合理性，復(fù)習的效果顯然就不言而喻。對此，一定要合理規(guī)劃復(fù)習進程，科學安排復(fù)習時間。具體地講：首先要明確復(fù)習的幾個階段中考復(fù)習應(yīng)遵循循序漸進的原則，分階段要求開展工作。一般可劃分為四個階段：第一階段單元過關(guān)。以重慶市化學《考試說明》為依據(jù)，抓綱務(wù)本，全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)。教學內(nèi)容面向全體學生，幫助學生掃清知識的盲點，強化學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以達到靈活運用的目的。第二階段專題復(fù)習。復(fù)習思路是將初中化學內(nèi)容分為五個板塊?具體復(fù)習時，又可以細分成若干個小專題?具體要求是：重點復(fù)習，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，發(fā)展能力。目的是從不同角度再次將知識整合，開拓思路、開放思想、發(fā)展學生思維。中考復(fù)習應(yīng)遵循循序漸進的原則，分階段要求開展工作。一般可劃分為四個階段： 第三階段是進行綜合模擬強化訓(xùn)練。精選、精練試題，適應(yīng)考試要求，增強綜合應(yīng)試能力，升華應(yīng)試技能。這是完善知識體系，進行考點“掃盲”、知識升華、能力提高的關(guān)鍵階段，??[我每年基本上都這樣做，均收到了較好的復(fù)習效果。只是前兩個階段側(cè)重有時會根據(jù)學生情況作適當調(diào)整。比如，對基礎(chǔ)較好的班級側(cè)重第二階段，對基礎(chǔ)較差的班級則側(cè)重第一階段。另外尤其重視第三階41段的強化訓(xùn)練。] 第四階段考前指導(dǎo)。回歸課本，自學為主，適度訓(xùn)練，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。其次是把握關(guān)鍵的時間節(jié)點把握各個階段的主要工作和時間節(jié)點，有助于合理、有效保障復(fù)習備考工作的順利進行。在時間的安排上，我歷來的做法是：第一階段四周左右（4月）； 第二階段兩周左右（5月上半月）；第三階段兩周左右（5月下半月）；第四階段一周左右（6月上旬）。三、關(guān)注復(fù)習細節(jié)，科學有效復(fù)習每個階段的復(fù)習，要堅持“以生為本，以本為本”，依據(jù)《考試說明》和學科《課程標準》，深挖教材，通過教材內(nèi)容梳理，明確考查的要點，著力解決基礎(chǔ)知識和基本技能。具體進行時還應(yīng)注意以下幾個方面： 要“依標扣本”，使復(fù)習具有系統(tǒng)性，注意分析學生在知識面與能力方面暴露的缺陷，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識鏈的綜合體。狠抓落實，使 所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于學生自己進行分析、比較、綜合、概括。形成知識系統(tǒng)。這一塊一般放在單元、專題復(fù)習階段，對學生要求理解和記憶并重，狠抓落實，為后面的復(fù)習掃清障礙。從復(fù)習過程和學生的認知過程來看，要提高復(fù)習的效益，應(yīng)著重抓好以下幾個環(huán)節(jié)：即有效預(yù)習、課堂務(wù)實、科學訓(xùn)練。在教學過程中主要以“問題導(dǎo)學”的形式，落實預(yù)習環(huán)節(jié)，使復(fù)習能做到心中有數(shù)。具體操作時，可借助復(fù)習資料或自己印制的資料，以作業(yè)的形式來執(zhí)行。長期如此，可養(yǎng)成學生自覺復(fù)習的好習慣。課堂是復(fù)習教學的主陣地。要立足中考，挑戰(zhàn)中考，不能流于形式，追求花哨兒。這就要求我們的課堂一定要“務(wù)實”。要根據(jù)學生的實際水平，因地制宜，因材施教，努力形成 “務(wù)實”的復(fù)習課堂。如何形成 “務(wù)實”的課堂呢？一是有效聽課，學會筆記的選擇性：要求學生要學會聽課，注意把握每一節(jié)課的重點和核心，能做到記好筆記聽好課。而筆記操作要簡化，提倡讓學生學會筆記的選擇性，做補充筆記。目的是留給學生更多的交流和思考的時間，提高復(fù)習的效果。二是加大復(fù)習課堂的研討程度：復(fù)習教學中，應(yīng)多設(shè)計有價值的開放性問題，讓學生各抒己見展開討論，在討論中辨正誤，明是非，加深對知識點的理解和掌握。三是加強對《考試說明》中樣題研究的深刻度：每年市教科院都會編發(fā)《考試說明》，并提供樣卷，其中有很多樣題體現(xiàn)了新課程下中考改革的趨勢。因此，要鉆研《考試說明》中的樣題，對樣題進行挖掘、延伸拓展、變形，舉一反三，類比聯(lián)系，分析其規(guī)律。四是增強復(fù)習課的專題突破與信息技術(shù)使用的效度與力度：復(fù)習課的知識容量大，類似的習題、解法要進行分類匯總，專題突破。這就要求我們要盡可能地借助于信息技術(shù)，充分合理使用多媒體，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。這既節(jié)約時間，又能提高效率，且還能增強課堂的趣味性。五是分析歷年中考試題，把握當前中考的脈搏，注重信息采集的敏感度：盡管每年的中考試題都力求穩(wěn)定，但穩(wěn)中有變。對此我們要通過分析至少近三年的市中考試題，多方面采集信息，把握今年中考化學的命題趨勢。尤其要對中考的考點和熱點倍加關(guān)注。分析歷年中考試題是我每年中考化學復(fù)習前的必修課，尤其是前一年的試題。42經(jīng)驗表明，“務(wù)實”的課堂是提高復(fù)習效率之根本。科學的訓(xùn)練是提高化學復(fù)習質(zhì)量的保證。在復(fù)習教學中，要以教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線。復(fù)習教學的重心在訓(xùn)練，而訓(xùn)練的關(guān)鍵在科學，我們要走“向科學要效益”的決勝之路。如何使訓(xùn)練更為科學有效呢？一是精心選編習題，這是實現(xiàn)科學訓(xùn)練的基礎(chǔ)：選編習題時要精選精練，以一擋十，與復(fù)習配套的習題要注意：鞏固“雙基”和綜合應(yīng)用相結(jié)合，難題與易題相結(jié)合，舊題與新題相結(jié)合。特別注意選編習題的 “落腳點”、“結(jié)合點”、“測試點”、“給分點”，突出典型性、通用性，進行有針對性的訓(xùn)練，不輕易做重復(fù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，應(yīng)把握好“三個度”：力求廣度（即習題涵蓋的知識面廣）、挖掘深度（即習題編排時要有層次，進行變式處理，層層深入）、降低難度（即所編習題盡可能側(cè)重基礎(chǔ)題、中檔題，難題的比例要適當）。二是精心組織安排，這是實現(xiàn)科學訓(xùn)練的保證：訓(xùn)