【文章內(nèi)容簡介】 重點(diǎn)工作抓而不緊，抓而不力，抓而不實(shí)，重安排，輕要求，重計(jì)劃，輕落實(shí)；重形式，輕內(nèi)容；各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)，落實(shí)不力。心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實(shí)際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無思路，工作無創(chuàng)新，閉門造本，照搬照抄。身心懶散、缺乏斗志，對職責(zé)范圍內(nèi)的事疏于研究。對學(xué)校、師生困難解決不主動、不及時，特別是在事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、安全穩(wěn)定、師生生活等重大問題上束手無策、推動不力。二、整改方向和措施教育事業(yè)的根本任務(wù)是傳承人類文明，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人，提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢提供強(qiáng)大的精神和智力支持。教師職業(yè)是高尚的、神圣的，教師應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，高超的教育技能和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。本人身為校長，承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，管理和調(diào)配學(xué)校人財(cái)物等教育資源，為人民滿意學(xué)校的重任，應(yīng)該以思想道德上、工作作風(fēng)方面率先錘煉，率先示范，做一名合格的校長。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，奮力譜寫中國夢古藺篇章，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，提高自身的政治覺悟和理論修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性意識，全局意識，使自身的思想作風(fēng)能夠適應(yīng)教書育人的工作需要。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀、能夠正確的看待義與利。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國家的教育法規(guī)政策，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)。愛崗敬業(yè)，教書育人，把教書育人作為畢生的事業(yè)追求而非謀生手段。為人師表，以身作則，端莊優(yōu)雅、舉止文明、虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，不驕不躁。切實(shí)增強(qiáng)社會責(zé)任意識，在工作作風(fēng)上實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)。校長的作風(fēng)直接影響著一個學(xué)校的校風(fēng)，班子效能的發(fā)揮，決定著一所學(xué)校的發(fā)展。本人要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，立足于本職工作。做一名名副其實(shí)的推動教育發(fā)展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實(shí)的強(qiáng)手。力求一個“實(shí)”字，深入教學(xué)活動，深入師生生活，發(fā)現(xiàn)問題，捕捉亮點(diǎn)，樹立典型，解決問題，推動工作。凡事都要做到事前認(rèn)真思考、精心謀劃；事中勤過問、勤督查、重指導(dǎo)；事后有總結(jié)、有評估、重總結(jié)提高。涉及政策性強(qiáng)，關(guān)乎師生切身利益的事要親力親為。徹底解決只揮手不干事的問題，切實(shí)做到踏踏實(shí)實(shí)的做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。著力解決力事效率不高的問題，力求一個“快”字。切實(shí)樹立說干就干，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，克服“難”字當(dāng)頭，“怕”字當(dāng)?shù)?，“滑”字?dāng)中，消極應(yīng)付的不良傾向。推進(jìn)新課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。一是注重學(xué)生思想道德建設(shè)，搞好校園廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，用傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生心性，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀舉止和良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)對留守學(xué)生、單親子女、問題學(xué)生的關(guān)愛幫扶，經(jīng)常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問題，使他們健康成長。二是以實(shí)踐洋思教學(xué)法和杜郎口教學(xué)模式為抓手，開展“雙學(xué)雙推”活動，大力推進(jìn)以自主、探究、合作為特征的課堂教學(xué)改革，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色行為，著力打造雙向互動，活潑有序的高效課堂。三是改進(jìn)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，開展好大課間活動，通過規(guī)范有效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。鞏固傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校成果，落實(shí)時間、地點(diǎn)、教師和課程內(nèi)容，使具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到充分發(fā)展。完善學(xué)校內(nèi)部管理，提升整體辦學(xué)水平。一是抓班子、帶隊(duì)伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。教育班子成員以大局為先，以事業(yè)為重，以服務(wù)為已任，盡職盡責(zé)，謀劃工作，落實(shí)任務(wù)；管好事務(wù)，熱心服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境；堅(jiān)持原則，敢作敢管，維護(hù)秩序。引導(dǎo)教職工修煉品行，為人師表；鉆研業(yè)務(wù)，提高效能；改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)；爭先創(chuàng)優(yōu)，提高效能。二是講責(zé)任，抓穩(wěn)定，建立健全安全責(zé)任制，落實(shí)安全防范，門衛(wèi)值班，應(yīng)急處置，責(zé)任追究等制度，真正形成會管理、用制度保障的工作機(jī)制和制度體系。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)維護(hù)學(xué)生人身安全，防范發(fā)全事故的發(fā)生，教育學(xué)生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。三是管好用好教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，提高教育資源效率。落實(shí)重大項(xiàng)目審批制度、重大采購申報制和資金逐級申請撥付制，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支付行為。落實(shí)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，自覺接受政府監(jiān)管和群眾監(jiān)督。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。理論聯(lián)系實(shí)際，分析教育現(xiàn)象，研究解決教育問題，用科學(xué)理論武裝自己頭腦，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校工作，做學(xué)者型校長。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學(xué)生的成長，教師的發(fā)展，是否具有可操作性，會出現(xiàn)哪些困難和問題，怎樣推動落實(shí)，怎么解決可能發(fā)生的問題。三是強(qiáng)化管理，注重服務(wù)，凝聚全力。要以事業(yè)為先，以責(zé)任為重，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存，以放任求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡的思想。凡正確的東西就支持，凡錯誤的東西就抵制。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽師生、家長和社會的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實(shí)事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。第三篇：中國夢學(xué)校校長作風(fēng)整頓整改方案中國夢學(xué)校校長作風(fēng)整頓整改方案在這次全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動中，本人本著對事業(yè)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參加各種活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號、縣教育局《關(guān)于扎實(shí)開展教育系統(tǒng)作風(fēng)整