【正文】 立足于本職工作。力求一個(gè)“實(shí)”字，深入教學(xué)活動(dòng)，深入師生生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，捕捉亮點(diǎn)，樹立典型，解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。涉及政策性強(qiáng)，關(guān)乎師生切身利益的事要親力親為。著力解決力事效率不高的問(wèn)題，力求一個(gè)“快”字。推進(jìn)新課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生、單親子女、問(wèn)題學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶，經(jīng)常談話交流溝通，跟蹤管理教育，努力克服這些特定學(xué)生群體思想心理問(wèn)題，使他們健康成長(zhǎng)。三是改進(jìn)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育，開展好大課間活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范有效的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄和保健技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力和藝術(shù)創(chuàng)造力。完善學(xué)校內(nèi)部管理，提升整體辦學(xué)水平。教育班子成員以大局為先，以事業(yè)為重，以服務(wù)為已任，盡職盡責(zé)，謀劃工作，落實(shí)任務(wù)；管好事務(wù)，熱心服務(wù)，優(yōu)化環(huán)境；堅(jiān)持原則，敢作敢管，維護(hù)秩序。二是講責(zé)任，抓穩(wěn)定，建立健全安全責(zé)任制，落實(shí)安全防范，門衛(wèi)值班，應(yīng)急處置，責(zé)任追究等制度，真正形成會(huì)管理、用制度保障的工作機(jī)制和制度體系。三是管好用好教育經(jīng)費(fèi)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，提高教育資源效率。落實(shí)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，自覺(jué)接受政府監(jiān)管和群眾監(jiān)督。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教育理論，提升教育管理能力。二是養(yǎng)成反思的習(xí)慣。三是強(qiáng)化管理，注重服務(wù)，凝聚全力。凡正確的東西就支持，凡錯(cuò)誤的東西就抵制。二○一三年七月四日第二篇：中國(guó)夢(mèng)學(xué)校校長(zhǎng)作風(fēng)整頓整改方案中國(guó)夢(mèng)學(xué)校校長(zhǎng)作風(fēng)整頓整改方案在這次全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)中，本人本著對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參加各種活動(dòng)。通過(guò)深刻反思、自我剖析、發(fā)放意見(jiàn)征求表、參加組織生活會(huì)和民主生活會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)、與員工談心等活動(dòng)找出了自身存在的主要問(wèn)題與根源。本人愛(ài)讀書報(bào)，尤其關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政策，但多是滿足自己的好奇心，滿足于一知半解，因而看報(bào)看題，看書看皮，對(duì)黨的創(chuàng)新理論和國(guó)家教育方針政策理解不深入，把握不到位，沒(méi)有密切聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，造成自身理論素質(zhì)差，思想認(rèn)識(shí)膚淺，政策水平不高，工作思路狹窄，工作成效不突出。長(zhǎng)期以來(lái)，本人出于謀生樸素心理，把教師職業(yè)做為謀生的手段，缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)和理想追求，因而表現(xiàn)在工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，追求眼前利益，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思考，教學(xué)研究不夠深入，教育創(chuàng)新步伐緩慢；教育思想陳舊僵化，管理工作缺乏新思維新舉措，成績(jī)平平，起色不大。由于自己不能經(jīng)常的學(xué)習(xí)，不注意在實(shí)際工作中鍛煉提高，缺乏高尚的人生追求和高標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則，忽視自身素質(zhì)的提升，因而在教育活動(dòng)中沒(méi)有嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，未能認(rèn)真履行教師的崇高職責(zé)，發(fā)揮教師為人師表的職業(yè)責(zé)任。法紀(jì)觀念不強(qiáng)，有自由主義表現(xiàn)。工作節(jié)奏慢，工作作風(fēng)浮。心浮氣躁，虛于應(yīng)付，不深入研究學(xué)校實(shí)際情況，定位不準(zhǔn)確，發(fā)展無(wú)思路，工作無(wú)創(chuàng)新，閉門造本，照搬照抄。對(duì)學(xué)校、師生困難解決不主動(dòng)、不及時(shí)，特別是在事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展，隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、安全穩(wěn)定、師生生活等重大問(wèn)題上束手無(wú)策、推動(dòng)不力。教師職業(yè)是高尚的、神圣的，教師應(yīng)該有高尚的道德修養(yǎng)，高超的教育技能和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想道德修養(yǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家的教育法規(guī)政策，嚴(yán)格履行教師的責(zé)任和義務(wù)。為人師表，以身作則，端莊優(yōu)雅、舉止文明、虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，不驕不躁。校長(zhǎng)的作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，班子效能的發(fā)揮，決定著一所學(xué)校的發(fā)展。做一名名副其實(shí)的推動(dòng)教育發(fā)展的行家里手，教育管理的高手，抓教育工作落實(shí)的強(qiáng)手。凡事都要做到事前認(rèn)真思考、精心謀劃；事中勤過(guò)問(wèn)、勤督查、重指導(dǎo)；事后有總結(jié)、有評(píng)估、重總結(jié)提高。徹底解決只揮手不干事的問(wèn)題，切實(shí)做到踏踏實(shí)實(shí)的做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。切實(shí)樹立說(shuō)干就干，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，克服“難”字當(dāng)頭，“怕”字當(dāng)?shù)?，“滑”字?dāng)中，消極應(yīng)付的不良傾向。一是注重學(xué)生思想道德建設(shè)，搞好校園廉政文化示范點(diǎn)創(chuàng)建活動(dòng)，用傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生心性，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀舉止和良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌。二是以實(shí)踐洋思教學(xué)法和杜郎口教學(xué)模式為抓手，開展“雙學(xué)雙推”活動(dòng)，大力推進(jìn)以自主、探究、合作為特征的課堂教學(xué)改革，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色行為，著力打造雙向互動(dòng)，活潑有序的高效課堂。鞏固傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)校成果，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、教師和課程內(nèi)容，使具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生得到充分發(fā)展。一是抓班子、帶隊(duì)伍，全力打造一支想干事、懂干事、干成事、解難事，辦實(shí)事的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)教職工修煉品行，為人師表；鉆研業(yè)務(wù)，提高效能；改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)；爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高效能。要教育教職工牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)維護(hù)學(xué)生人身安全，防范發(fā)全事故的發(fā)生，教育學(xué)生牢固樹立“珍惜生命”的思想，遵守安全管理制度，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。落實(shí)重大項(xiàng)目審批制度、重大采購(gòu)申報(bào)制和資金逐級(jí)申請(qǐng)撥付制，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支付行為。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想修養(yǎng)，著力提升自身能力。理論聯(lián)系實(shí)際，分析教育現(xiàn)象，研究解決教育問(wèn)題，用科學(xué)理論武裝自己頭腦，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校工作，做學(xué)者型校長(zhǎng)。常想昨天做了什么，我做的工作值不值得，說(shuō)的話值不值得；要想今天我要做什么，那些事能辦成，那些事要往好里辦；對(duì)自己謀劃安排的工作，要想是否有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的發(fā)展，是否具有可操作性，會(huì)出現(xiàn)哪些困難和問(wèn)題，怎樣推動(dòng)落實(shí)，怎么解決可能發(fā)生的問(wèn)題。要以事業(yè)為先，以責(zé)任為重，堅(jiān)持原則，敢抓敢管，樹立以原則求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存，以放任求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡的思想。要深入師生群眾的工作、學(xué)習(xí)和生活，傾聽?zhēng)熒⒓议L(zhǎng)和社會(huì)的呼聲，關(guān)心幫助師生工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的困難，熱情服務(wù)，解難事、辦實(shí)事，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，凝聚人心，增添和諧因素。認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣委《關(guān)于扎實(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》古委主題教育發(fā)?2013?1號(hào)、縣教育局《關(guān)于扎實(shí)開展教育系