【總結】牲畜林釣竿有個老人在河邊垂釣,一個小孩走過去看他垂釣,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異地問道:“你為何不要?”小孩回答:“我想要你手中的釣竿?!崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁??”小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,
2025-11-30 12:54
【總結】沙之書搶功狗和馬一起給農夫干活。一天,他們討論起自己的貢獻。狗驕傲地說:“我們狗最偉大。雖然耕田、拉車都是高尚的活兒,可是我從沒聽說過你還有什么其他功績??纯次覀?,我們不眠不休地工作,白天保護農場和牲口的安全,晚上還要守更,防止小偷來偷東西?!瘪R不以為然地哼哼鼻子道:“你說的一點兒也沒錯,狗大哥。但是,你是否想過,如果農場
【總結】*素芭修士與上帝一位修士不小心跌入了水流湍急的河里。但他并不著急,因為他相信上帝一定會救他的。正好有人從岸邊經過,但他想上帝會救他的,于是沒喊。當河水把他沖到河中心時,他發(fā)現(xiàn)前面有一根浮木,但他想上帝會救他的,于是照樣在水中撲騰。最后他被淹死了。修士死后,他的靈魂憤憤不平地質問上帝:“我是一位如此虔誠的傳教士,你為什么不救我呢?”上帝奇
2025-11-30 12:55
【總結】[語言運用層]1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是()我們曾說,中學生初學文言文時__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實,__③__肯動腦筋,__④__不盲目機械地看待譯文,__⑤__,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習,
2025-11-07 02:50
【總結】*墻上的斑點金人曾經有個小國的人到中國來,進貢了三個一模一樣的金人,金碧輝煌,把皇帝高興壞了??墒沁@小國的人同時出一道題目:這三個金人哪個最有價值?皇帝想了許多的辦法,請來珠寶匠檢查,稱重量,看做工,都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報呢。泱泱大國,不會連這個小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣說他有辦法
【總結】橋邊的老人昂起頭來真美珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色的蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮的,珍妮雖不信,但是挺高興,不由得昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地
【總結】[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是()【導學號:46722019】銘心的挫折,有助于驅逐人生的幻想和幼稚,________了戰(zhàn)勝挫折的艱難和壯麗,會使我們更有勇氣________命運的殘酷,誰說不期而至的挫折不是一種機遇的________?A.體味正視賞賜B.體驗
【總結】[語言運用層]1.下列各句中加點成語的使用不正確的兩項是()A.此處的視野得天獨厚,可以遠眺白沙青松的高隆灣海和波瀾壯闊的椰林海,還可以欣賞令人驚艷的金碧輝煌....的落日。B.什么天上掉餡餅,什么一夜變富翁,那都是海市蜃樓....,它會讓你家破人亡,在最關鍵的時刻,會像變魔術一樣消失得無影無蹤。
2025-11-07 02:51
【總結】*禮拜二午睡時刻吃魚補腦大作家馬克·吐溫收到一位初次學習寫作的青年的來信。寫信的青年對這樣一個問題感興趣:“聽說魚骨里富含豐富的磷質,而磷質對大腦有滋補作用。如果想成為一個世界聞名的大作家,是不是要吃很多的魚?不知這種說法是否符合實際?!薄澳遣皇且渤粤撕芏嗟聂~,吃的是哪種魚呢?”他又問道。馬克
【總結】*煉金術士生命中的第五顆子彈有兩個人橫穿沙漠,水喝光了,其中一個人中暑倒下,另一個人就留下了一把槍和五發(fā)子彈,并叮囑三小時后每隔半小時向天空放一槍,之后他就出發(fā)找水。中暑的那個人在沙漠里焦急地等待著。時間過去得很快,他鳴響了第一槍;然后,第二槍、第三槍、第四槍也相繼鳴響,但找水的伙伴還沒有回來。只剩下最后一顆子彈了,怎么辦?如果最后一
【總結】[語言運用層]1.下列各句中加點成語的使用,不正確的兩項是()A.這次修志工程前后歷時十載,六更篇目,四易其稿,眾手共襄,玉成其...事.,凝聚了社會各方人士的心血和關愛,滲透著編修人員的艱辛和智慧。B.眼下,報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞....的消息,
【總結】[語言運用層]1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是()宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”,“鬧”字__①__寫出濃濃春意,__②__把視覺與聽覺結合在一起寫出了場面感。李清照的“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭”,一般人可能__③__經歷過,__④__,__⑤__像李清照這樣的高手,__⑥
【總結】陳海軍第1課時(本節(jié)共2課時)教學目標知識技能了解蒲寧及其創(chuàng)作情況以及其在俄羅斯文學史上的地位和意義。能力方法了解作品的時代背景,作品的主題,人物以及結構和語言方面的特色。情感意志理解蒲寧作品中所表達的對幸福的追求和對個體生命、生命與自然以及人類歷史的深刻的思考。重點領會小說中表
2025-11-11 02:58
【總結】【學習目標】1.了解托爾斯泰及其代表作品,了解《戰(zhàn)爭與和平》的內容和主旨。2.通過文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象。3.通過娜塔莎形象分析,了解和掌握刻畫人物的藝術手法。4.了解“圓形人物”與“扁平人物”?!局攸c難點】1.心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。2.對作為圓形人物的娜塔莎這一人
2025-11-10 02:24
【總結】卡爾維諾演講稿《未來千年文學備忘錄》有一段話:蛇發(fā)女妖美杜莎難以鏟除,因為凡是正眼看見她的人都會變成石頭,于是帕修斯使用一面锃亮的盾牌作為鏡子,在鏡子里看妖怪,最后把她殺死。文學不是對現(xiàn)實的簡單再現(xiàn),而應該輕靈、智慧地反映生活??柧S諾的《牲畜林》是一篇寫戰(zhàn)爭的小說,但是我們從小說里卻感覺不到硝煙的味道,反倒覺得輕松幽默有趣:農民朱阿的小母牛把一個
2025-11-29 11:03