三年級(jí)習(xí)作〈介紹我自己〉教學(xué)案例5則范文(編輯修改稿)
2024-11-10 01:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出自己的愛(ài)好，有詳有略等）師：老師把它們總結(jié)到一起，編了一個(gè)自我介紹的兒歌，同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎（大屏出示）自我介紹并不難 姓名年齡女或男 長(zhǎng)相性格不要繁畫龍點(diǎn)睛談一談 興趣愛(ài)好盤一盤 擇其一二可深談（理解：繁 盤一盤 深談）師：你們也來(lái)動(dòng)手寫寫自己給我?guī)Щ丶医o她看看，讓她和你們交個(gè)朋友好嗎？記得要寫寫自己的外貌哦，不然她會(huì)分不清的。文章的題目就寫“我”吧！【板書：我】師：同學(xué)們，現(xiàn)在，是不是清楚怎樣介紹自己了？有信心寫好嗎？播放輕音樂(lè)，學(xué)生寫，師巡視指導(dǎo)師：有的同學(xué)已經(jīng)寫好了，誰(shuí)愿意上臺(tái)把自己的草稿讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)大家給點(diǎn)意見(jiàn)（3——5個(gè)）師：小朋友們，今天老師還要告訴大家一個(gè)改好作文的秘訣，這可是秘密，老師是輕易不告訴別人的，今天看同學(xué)們表現(xiàn)這么好，我就破例了，那就是：再念——再念——再念 實(shí)際上 這個(gè)秘訣是葉圣陶爺爺告訴我們的。（課件出示）師：小朋友們，老師相信利用這個(gè)秘訣你們一定能把一個(gè)優(yōu)秀的，與眾不同的自己展示給大家。同學(xué)們，有信心嗎？師：那么寫完后，謄寫好，請(qǐng)老師幫忙，以書信的方式郵寄給臺(tái)灣的李小紅小朋友，用我們的書寫連接起兩岸小朋友之間的友情，好嗎?板書設(shè)計(jì)： 自我介紹外貌 愛(ài)好 抓特點(diǎn)（略）愛(ài)好 優(yōu)缺點(diǎn) 舉事例（詳）第三篇：三年級(jí)《介紹我自己》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《介紹我自己》教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)生學(xué)會(huì)抓住自己的特點(diǎn)，把自己的特點(diǎn)描寫清楚。，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累、范文引路，拓寬思路，選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)真實(shí)的自己，使每個(gè)學(xué)生都有的寫，樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，使大部分學(xué)生都樂(lè)于動(dòng)筆，有的寫；指導(dǎo)學(xué)生如何向別人來(lái)介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能用用通順的語(yǔ)言，具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、兩羊?qū)Ρ龋攸c(diǎn)（課前熱身）《喜羊羊和灰太狼》中喜羊羊和美羊羊的圖片，讓學(xué)生觀察。——引出特點(diǎn)。（讓學(xué)生知道什么是特點(diǎn)？），引入本課——抓住特點(diǎn)介紹自己。(板書課題)二、情境引入，寫自己 ，知結(jié)構(gòu)（1）下水作文引出要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。（2）分析概括，總體把握作文結(jié)構(gòu)。，抓特點(diǎn)。（1）簡(jiǎn)單引導(dǎo)寫開(kāi)頭。（萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以從頭做起）（2）指導(dǎo)觀察寫外貌。a 指導(dǎo)哪些內(nèi)容可以寫進(jìn)外貌描寫？b 找到自己的特點(diǎn)，同桌做鏡子，說(shuō)說(shuō)彼此外貌的特點(diǎn)是什么？（互相補(bǔ)充）c 兩人臺(tái)前做示范，教師引導(dǎo)學(xué)生要按順序、抓特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。d 例文對(duì)比，指導(dǎo)寫法。e 詞語(yǔ)超市來(lái)幫忙，學(xué)生動(dòng)筆寫作。f 展示寫作，集體評(píng)改。（3）具體事例寫特點(diǎn)。a 出示范文，引出方法。b 模式引路，動(dòng)手寫作。+具體事例c 同桌互評(píng)，修改習(xí)作。（4）添尾加題寫完整。三、首尾呼應(yīng)，做拓展，沒(méi)有完成的課后繼續(xù)修改。，拓寬思路。四、兒歌作尾，結(jié)寫法。附上兒歌一首，總結(jié)寫作方法。板書設(shè)計(jì)：介紹我自己 抓 寫 特 清 點(diǎn) 楚外貌 愛(ài)好 教學(xué)反思：《說(shuō)說(shuō)我自己》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第六冊(cè)語(yǔ)文園地三的習(xí)作課。本次習(xí)作指導(dǎo)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何抓特點(diǎn)，寫個(gè)性，真實(shí)地介紹自己。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我總結(jié)出了小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的一般流程：準(zhǔn)備階段習(xí)作指導(dǎo)第一次作文習(xí)作講評(píng)第二次習(xí)作定稿，在本次習(xí)作我重點(diǎn)關(guān)注了以下兩點(diǎn)：一、激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。我以游戲《猜猜猜》展開(kāi)教學(xué)。抓住了孩子的好勝心理，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。消除了學(xué)生害怕寫作的心理。從游戲結(jié)果中讓學(xué)生自己總結(jié)出取勝的妙招。巧妙的突破了介紹自己要抓特點(diǎn)，寫個(gè)性的教學(xué)重難點(diǎn)。二、教給學(xué)生習(xí)作的方法。吳忠豪教授在評(píng)析薛法根老師《貼近事物本來(lái)的樣子》素描作文課時(shí)說(shuō)到：“作文教學(xué)要從基礎(chǔ)抓起，作文教學(xué)重在方法的指導(dǎo)?！闭麄€(gè)小學(xué)階段的作文教學(xué)其實(shí)都是起步作文教學(xué)，而三年級(jí)更是作文教學(xué)的基礎(chǔ)。所以本節(jié)課我的教學(xué)重點(diǎn)就是教給學(xué)生寫作的技能。第一、教給學(xué)生列提綱的方法。如果單純讓學(xué)生把想寫的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的話寫一個(gè)提綱，學(xué)生會(huì)不知道怎么動(dòng)筆，但我用樹(shù)的形狀讓孩子們一目了然。樹(shù)干是文章
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