凡卡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二doc(編輯修改稿)
2024-11-10 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（2）默讀第八自然段思考：這一自然段寫了幾層意思？分四層意思：①挨打；②挨餓；③挨困；④離開這兒。（3）讀中感悟。（4）抓住細(xì)節(jié)，找關(guān)鍵動(dòng)詞，深入體會(huì)。假如你就是凡卡，此時(shí)你是怎樣的表現(xiàn)？老板揪著我的頭發(fā)我會(huì)————————————————，當(dāng)老板拖我到院子里時(shí)，我————————————————當(dāng)老板拿皮帶揍我時(shí)，我——————————————老板娘用魚嘴直戳我的臉時(shí)我————————————————……師： 一個(gè)九歲的孩子擔(dān)負(fù)這么重的勞動(dòng)，遭受這么多的折磨，怎么忍受得了呢？該怎么讀呢？（5）帶有感情的齊讀。（6）結(jié)合凡卡的生活和自己的感受填寫一首小詩(shī)并進(jìn)行交流。在鞋匠的家里。他忍受_________，他忍受_________，他忍受_________，但他僅僅只有九歲。熱鬧的莫斯科，有那么多人，但_______________________；繁華的莫斯科，有那么多東西，但_______________________。在這_________的圣誕節(jié)前夜，我聽見——他傷心地嘆了口氣。凡卡的心愿（1）此時(shí)，他最大的心愿就是？出示課件?！坝H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧……要不，我就要死了！……“（2）指導(dǎo)朗讀。師：他多么希望回到自己的家鄉(xiāng)?。?、感受鄉(xiāng)村美景與生活。（1）出示語(yǔ)段。天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，雪堆啦，全看得見……有人拿雪把它擦亮了似的……（2）說說家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的美？（寧?kù)o、優(yōu)美、柔和、藍(lán)藍(lán)的天空、亮晶晶的星星……整個(gè)林子沉浸在過節(jié)的氣氛之中。）（3）指導(dǎo)朗讀。體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗。這樣的美麗的景色在莫斯科看得到嗎？凡卡回來后一定看個(gè)夠。（4）分組朗讀。在這個(gè)鄉(xiāng)村有凡卡開心快樂的時(shí)光嗎？（5）導(dǎo)讀13自然段。A、凡卡回憶起砍圣誕樹這件事時(shí)，心情怎樣？可以用哪一個(gè)字來概括？（心情是快樂的。可以用“樂”字概括。）B、從哪里可以體會(huì)出凡卡這種快樂的心情？學(xué)生模仿爺爺和凡卡咳嗽聲，情景表演爺孫倆逗樂，逮兔子，體會(huì)快樂。C、帶著快樂的感情朗讀13自然段。（凡卡這種快樂，是“苦中有樂”，朗讀時(shí)要帶著這種心情來讀。）師：短暫的時(shí)光，快樂卻長(zhǎng)久的留在了凡卡心里。思考：在莫斯科有這么快樂嗎？在鄉(xiāng)村，凡卡和爺爺真的只有快樂，沒有痛苦嗎？那么作者為什么用大量筆墨寫鄉(xiāng)村生活的美好呢？（在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣，這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。）三、升華情感師：此時(shí)此刻，圣誕節(jié)的前夕，萬家燈火，一家團(tuán)聚。而凡卡一人躲在墻角……學(xué)生感受凡卡的哭訴。出示語(yǔ)段?！翱靵戆?，親愛的爺爺，…….凡卡能回家嗎？為什么？其實(shí)作者已經(jīng)暗暗的巧妙的告訴我們了？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（1郵差是醉醺醺的2沒有寫地址3沒有貼郵票）讓我們回到凡卡的原文。出示課件。四、體會(huì)寫作特點(diǎn)反襯，對(duì)比，暗示插敘手法在文中的作用。（起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂”，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開的迫切心情。）五、課后作業(yè)讀了課文，你可能有很多話想對(duì)凡卡說，先說一說，再寫下來。第四篇：《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。通過理解課文，了解凡卡的悲慘生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者記敘信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來的表達(dá)效果。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解凡卡的悲慘生活，體會(huì)他極度痛苦的心情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)插敘部分對(duì)表達(dá)中心思想的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，切入主題師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家契柯夫的小說《凡卡》，通過學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的凡卡？（生交流）凡卡給人最深刻最突出的印象是他的命運(yùn)悲慘，而他悲慘的命運(yùn)主要是通過凡卡給爺爺寫的信展現(xiàn)的。這節(jié)課我們就繼續(xù)走近凡卡，走近凡卡的內(nèi)心世界。（板書課題）二、新知探究，深化主題出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)并解析目標(biāo)。出示導(dǎo)學(xué)提示。①把信的內(nèi)容標(biāo)注出來，連起來讀讀，用一句話概括凡卡寫信的主要內(nèi)容。②“我
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