【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)方面講述了如何幫助學(xué)生獲取和加深有關(guān)地理信息方面的教學(xué)活動(dòng)？答案：ABC 解析：答案：ABCDE 解析：？—模仿—反饋—?jiǎng)?chuàng)作答案：ABCDE 解析：考試截止時(shí)間：20151201 卷面總分值：100分 答題限時(shí)：60分鐘 共 3大題判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。單選題 單選題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題 多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選或不選均不得分。11 21 31 41 51 61 71 2 12 22 32 42 52 62 72 3 13 23 33 43 53 63 73 14 24 34 44 54 64 15 25 35 45 55 65 16 26 36 46 56 66 17 27 37 47 57 67 18 28 38 48 58 68 19 29 39 49 59 69 20 30 40 50 60 70未答題已答題答錯(cuò)題您的答題數(shù)：0 答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：0 最終成績(jī)0技術(shù)支持：武漢天喻通訊技術(shù)有限公司 版權(quán)所有169。湖北省電化教育館 武漢市武昌區(qū)洪山路2號(hào)科教大廈B座5樓 02787120068第三篇：《“提升工程”(2015)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對(duì)于教育教學(xué)影響并不會(huì)很大答案：B 解析：，可在開機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡。答案：B 解析：，也是其缺點(diǎn)答案：A 解析：、學(xué)生模仿練習(xí)再到獨(dú)立操作，這是培養(yǎng)學(xué)生操作的一般原則。答案：A 解析：，我們可以通過拖動(dòng)關(guān)聯(lián)的黃色頂點(diǎn)來改變關(guān)聯(lián)在整個(gè)思維導(dǎo)圖中的位置答案：A 解析：“文件”“在線提交”兩種方式提交作業(yè)。答案：A 解析：答案：A 解析：。答案：B 解析：答案：B 解析：、創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境是教學(xué)設(shè)計(jì)重要環(huán)節(jié)。答案：A 解析：、反饋等功能或作用答案：A 解析：、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì)答案：A 解析：答案：B 解析：。答案：B 解析：，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。答案：A 解析：，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能。答案：A 解析： 現(xiàn)的更為明顯答案：A 解析：，注重過程性的評(píng)價(jià)。答案：A 解析：。答案：B 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)：答案：D 解析： 答案：B 解析： 可以停止錄制。 答案：B 解析：、篩選、組織和記錄信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的東西，提高學(xué)生收集與發(fā)現(xiàn)信息的效率？答案：A 解析：：，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn)答案：D 解析：、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)描述的是微課程制作的哪項(xiàng)要求? 答案：A 解析：，下列說法正確的是：、對(duì)場(chǎng)地器材要求不高的體育項(xiàng)目答案：C 解析：，以下陳述正確的是：、包括認(rèn)識(shí)、動(dòng)作技能以及情感域等。，比如某課單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。答案：B 解析：28.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，答案：D 解析：，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？答案：D 解析：：答案：D 解析：：答案：B 解析：，實(shí)現(xiàn)閃爍的效果。答案：B 解析：答案：A 解析：，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？答案：A 解析：、營造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景？答案：A 解析：，他在大氣壓強(qiáng)時(shí)，為了想讓學(xué)生體驗(yàn)與理解這種“看不見東西”，下列做法恰當(dāng)且直觀便捷的是答案：C 解析：（物理學(xué)科）？答案：E 解析：（）的準(zhǔn)備狀況、課件和教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境、積件和教學(xué)環(huán)境、軟件和教學(xué)環(huán)境答案：D 解析：，一般首先要做的一項(xiàng)工作是____。答案：D 解析：，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是答案：D 解析：，單擊“粘貼”按鈕后。；；；答案：C 解析：答案：D 解析：“黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行答案：A 解析：？ 答案：A 解析：答案：B 解析：，描述不正確的是，在小學(xué)階段教師是主要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)造者答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)。答案：ABC 解析：答案：ABCD 解析：、視頻，還包括哪些？答案：ABD 解析：，其中包括答案：ABC 解析：：，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)，便于教師個(gè)人資料的管理使用，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展答案：ABCD 解析：答案：AB 解析：：，不需要深入思考，可使人們利用碎片化的時(shí)間開展學(xué)習(xí)，而花更多時(shí)間在學(xué)生的問題解決和應(yīng)用上答案：ACDE 解析：。，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育，從而改變了教育的本質(zhì)，提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能答案：A、C、D 解析：，在“插入”菜單中不應(yīng)選的命令是_____。答案：ABC 解析：，要做到哪些方面？答案：ABD 解析：？ 答案：ABC 解析： 答案：BC 解析：答案：ABC 解析：：答案：ABD 解析：答案：ABCDE 解析：（）答案：CD 解析：，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？（Discovery Learning）（Constructivist Learning）（Collaborative Learning）（Situated Learning）（ProblemBased Learning）答案：ABCDE 解析：（）答案：ABCDE 解析：，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念為指導(dǎo)。針對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的特征，系統(tǒng)應(yīng)具備以下要素答案：ABD 解析：66.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力答案：AB 解析：：答案：ABC 解析：，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充”39。再輸學(xué)籍號(hào)答案：AD 解析：答案：ABCD 解析：？答案：