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正文內(nèi)容

列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)

2024-11-10 01:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。(3)全班交流匯報(bào),討論解決出現(xiàn)的有代表性的問題。想一想:“列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的解題思路是怎樣的? 學(xué)法指導(dǎo):(1)先自己想一想,然后小組內(nèi)按順序交流自己的想法。(2)每個(gè)小組派代表匯報(bào)展示本組方法。(3)其他小組反饋、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。(二)預(yù)設(shè)生成和點(diǎn)撥預(yù)設(shè)1:怎樣把成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)?幾成就是十分之幾,也就是百分之幾十。一成就是十分之一,寫成百分?jǐn)?shù)是10%。預(yù)設(shè)2:“列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的分析與解答的方法是怎樣的?先找關(guān)鍵句,再找單位“1”,然后找與單位“1”作比較的量占單位“1”的百分之幾,單位“1”是未知的,列方程解答。點(diǎn)撥語1:把成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù),幾成就是十分之幾,也就是百分之幾十。一成就是十分之一,寫成百分?jǐn)?shù)是10%;三成五就是十分之三點(diǎn)五,也就是35%。點(diǎn)撥語2:“列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的分析與解答的方法:先找單位“1”,如果單位“1”是已知的,就運(yùn)用求一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法列式解答;如果單位“1”是未知的,用方程解答。列方程時(shí)先找出數(shù)量間的相等關(guān)系,可以用單位“1”的量加(或減)去多(或少)的量=與單位“1”作比較的量;也可以用跟單位“1”作比較的量占單位“1”的百分之幾乘單位“1”的量=作比較的量。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)(13分鐘)。先獨(dú)立完成,然后集體訂正。課堂總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們都能正確理解列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的數(shù)量之間的相等關(guān)系,并能正確列方程解答。同學(xué)們都學(xué)的不錯(cuò),本節(jié)課的優(yōu)勝小組是()組。附:板書設(shè)計(jì)列方程解答稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(1)去年的產(chǎn)量 + 比去年多的產(chǎn)量 = 今年的產(chǎn)量【教學(xué)反思】解:設(shè)去年生產(chǎn)石榴x噸。X+25%X=302)去年的產(chǎn)量(1+25%)= 今年的產(chǎn)量解:設(shè)去年生產(chǎn)石榴x噸。(1+25%)x=30(第四篇:“列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題”教學(xué)設(shè)計(jì)“列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在學(xué)生學(xué)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”等百分?jǐn)?shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方程解決一些稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。使學(xué)生初步應(yīng)用分析方法、抓住題中關(guān)鍵字、句正確理解題意并以此為切入口建立等量關(guān)系、解答此類應(yīng)用題。3進(jìn)一步提高學(xué)生分析、比較、估算的能力培養(yǎng)認(rèn)真審題、有序思維的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。并根據(jù)關(guān)鍵字、句找出題中數(shù)量關(guān)系并列出方程。教學(xué)目的:使學(xué)生在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高學(xué)生的分析推理能力。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)。出示課本第88頁的復(fù)習(xí)題:小紅家買來一袋大米,重40千克,吃了,還剩多少千克?1.指定一學(xué)生口述題目的條件和問題,其他學(xué)生畫出線段圖。2.學(xué)生獨(dú)立解答。3.集體訂正。提問學(xué)生說一說兩種方法解題的過程。小結(jié):解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”,如果單位“1”的具體數(shù)量是已知的,要求單位“1”的幾分之幾是多少,就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,直接用乘法計(jì)算。二、新授
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