【文章內(nèi)容簡介】 ?下面請同學(xué)們快速默讀課文，看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。小結(jié)課文的主要內(nèi)容。三、品讀課文。過渡：從同學(xué)們對課文的預(yù)習(xí)情況看，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請默讀課文，畫出相關(guān)句子，在旁邊寫出自己的體會。學(xué)生默讀課文，畫句子，寫體會。檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點撥作用)。(一)外貌美預(yù)設(shè)1：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書。外貌美小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅，美得堅定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。(二)堅定的性格，執(zhí)著的追求，以及對科學(xué)的獻身精神預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色。”經(jīng)過三年又九個月。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句，以作整體處理。)引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句，那么，也就是說，作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗。是這個意思吧?那么，我們先來看他們提煉鐳的過程。1. 出示句子：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。(1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請你讀句子，找到最讓你動心的39。詞語。預(yù)設(shè)1：工作辛苦。關(guān)鍵詞：一鍋一鍋讀這個句子，體會居里夫人的辛苦。下面我們讀讀這兩個句子，找出不同：(上面是一鍋一鍋，下面是一鍋鍋。)他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。讀這兩個句子，感覺一樣嗎?(不一樣， “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以，我們讀的時候，要關(guān)注關(guān)鍵詞，要通過讀這個關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來。來，讀一讀這個句子。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?抓關(guān)鍵詞：終日引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個月(一千三百多天、一萬三千多個小時)，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來，讀出你的感受來。引導(dǎo)：同學(xué)們，是什么力量讓她這樣不辭辛苦，這樣任勞任怨地工作呢?讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣。關(guān)鍵詞：破棚子引導(dǎo)：你知道這個破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進行解剖尸體的地方，后來，就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請求借用這個破棚子來進行實驗。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來，讀一讀這個句子吧!關(guān)鍵詞：煙熏火燎引導(dǎo)：請你觀察這個詞中的四個字，有什么特點?(火字多)讀讀這個詞，有什么感覺?(烤得荒、熱得慌)(如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外，其他的四點底的字的四點底都表示火。)那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會出現(xiàn)什么情況?出示：(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)她可能 ，可能 ，還可能 。小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下，還依然決然地進行著她的實驗，這是何等的毅力呀!來，讀出這個句子。再來讀出她那高貴的性格。再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。預(yù)設(shè)3：可能失敗，還非常危險。關(guān)鍵詞：可能引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)那如果失敗了，居里夫人不就白費力氣了嗎?那么，請問：居里夫人，你有可能失敗，并且失敗的可能性還很大，你為什么還那么執(zhí)著呢?再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。關(guān)鍵詞：酸堿的點點燒痕引導(dǎo)：居里夫人天生就長得美麗動人，但她沒有把這些作為驕傲的資本，甚至不顧酸堿在她手上留下了點點燒痕。因為她骨子里有一種遠大的追求：再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。(2) 功夫不負(fù)有心人。出示句子：經(jīng)過三年又九個月。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。處理方式：“三年又九個月”換算成天，小時，讓學(xué)生感受時間的漫長?！敖K于”體會其艱辛。 “成噸”。朗讀體會瑪麗提煉鐳的不易。深化朗讀：在這美麗的又略帶藍色的熒光里，你仿佛又看到了什么?來，讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊的提煉過程吧。配樂朗讀整個提煉鐳的過程。小結(jié)板書：堅定的性格 執(zhí)著的追求對科學(xué)的獻身精神(三)崇高的地位過渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請你讀出來。出示：她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。1. 找學(xué)生讀句子，談感受。2. 你發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點嗎?(排比句)3. 再讀，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢，有感染力)4. 再讀，讓我們從這樣一個特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評價吧!5. 看誰讀得鏗鏘有力!來再讀。(四 )淡泊名利的崇高人格。過渡：居里夫人正是有著堅定的性格執(zhí)著的追求，和對科學(xué)的獻身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對待榮譽、對待金錢上)讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。小結(jié)板書：淡泊名利的高尚人格難怪著名科學(xué)家愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！闭n文讀到這兒，你能領(lǐng)會到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書：內(nèi)在美小結(jié)：是呀，漂亮的容貌是短暫的美麗，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會成為永恒的美，它跨越的不止百年，甚至千年萬年。來，讓我們再來讀一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠定格在我們的心里。最后，再來讀讀課題吧!【作業(yè)設(shè)計】練筆：閱讀課后鏈接，寫一寫你對居里夫人的評價或?qū)θ松饬x的看法?！景鍟O(shè)計】 外貌美 端莊內(nèi)在美 堅定的性格 執(zhí)著的追求對科學(xué)的獻身精神淡泊名利的崇高人格《跨越百年美麗》教學(xué)設(shè)計5【教材分析】本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。【設(shè)計理念】以文本語言為依托，以自讀自悟為基礎(chǔ)，小組合作交流為窗口，積極搭建“對話”平臺，引導(dǎo)學(xué)生通過個性化、創(chuàng)造性的閱讀，多角度、多層次感悟居里夫人的“多維美麗”，同享對話情趣和閱讀樂趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?！緦W(xué)情分析】六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，如已經(jīng)基本掌握了抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實際理解句子含義的能力，但理解還缺乏深度，需要多種策略引導(dǎo)學(xué)生進一步走進文本研讀課文，理解文中含義深刻的句子，深入感受居里夫人的人格精神之美?！窘谭▽W(xué)法】教法：我主要采用抓住貫穿全文的核心問題“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”引導(dǎo)“學(xué)生自主思考──師生開放對話──學(xué)生互動評價──教師難點點撥”的教法。同時，針對學(xué)生難以理解的內(nèi)容，我將采用多種不同的策略，如揣摩量詞，積累語言；多維聯(lián)系，理解難句；借助視頻，語言文字形象化等突破語言理解的難點。學(xué)法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交互評價、以讀為本來達到學(xué)生自主提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主嘗試運用學(xué)過的方法解決問題的目的，把時間和空間還給學(xué)生、還給課堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．掌握生字新詞，有感情的朗讀課文。2．理解含義深刻的句子，體會居里夫人的崇高精神和人格魅力，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3．背誦喜歡的部分。4．體會用事例說明道理的方法?！窘虒W(xué)重點】理解含義深刻的句子，體會用事例說明道理的方法?！窘虒W(xué)難點】體會居里夫人的美麗所在。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課件。2．師生收集相關(guān)資料（文字、圖片、視頻）?！窘虒W(xué)時間】兩課時（第二課時略）第一課時【教學(xué)過程】一、檢查預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。1．很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第18課，我們一起讀讀課題。生齊讀課題。2．檢查預(yù)習(xí)：之前，同學(xué)們讀了課文和閱讀鏈接，現(xiàn)在，看看我們讀得怎么樣？這一組詞你讀準(zhǔn)了嗎？（1）音：酸堿侵蝕（方言語音易錯字。上聲讀得到位，翹舌音讀得準(zhǔn)。）。（2）形：頭銜瓜藤（書寫易錯字。提醒：注意書寫正確、美觀。老師看看，示意寫得又快又美觀。）（3）長句：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。師評：你斷句自然，朗讀很流暢。我們都來讀一讀。【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)我主要通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、關(guān)注字形、讀順句子，掃清探究性學(xué)習(xí)的障礙?！?．師：同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯。我們知道，每次語文課上，我們都要弄懂一些問題，學(xué)會一些方法，積累一些語言，那學(xué)習(xí)這篇課文要達到的目標(biāo)是什么呢？請快速默讀，找出目標(biāo)，做上記號。4．這些目標(biāo)從內(nèi)容、方法、積累八、運用的層面提出了具體的要求，今天這節(jié)課，我們將從內(nèi)容入手，抓住貫穿全文的問題學(xué)習(xí)課文?！驹O(shè)計意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)需要老師要有大語文觀的課程理念，需要有師生與文本的互動。因此，教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生從單元導(dǎo)讀、課后習(xí)題去梳理三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，從內(nèi)容、方法、積累、運用層面明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。】二、整體感知，初識美麗。1．請同學(xué)們讀讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？2．師：同學(xué)們，讓我們嘗試著先自己去解決這個問題。出示提示：“自讀批劃”（1）自由朗讀課文，用波浪號劃出能表現(xiàn)美麗的句子；（2）在你感受深的地方，做上批注。3．明白了嗎？開始吧！師巡視。很多同學(xué)都寫得很認(rèn)真，我們同桌互相交流一下：4．出示提示：“同桌交流”（1）讀一讀你找到的句子；（2）向同桌講一講你批注的內(nèi)容；（3）同桌間認(rèn)真傾聽，并互相補充。【設(shè)計意圖：葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟”。學(xué)生是閱讀教學(xué)的主人，是“對話”的中心，所以文章由學(xué)生自己去閱讀，疑問由學(xué)生自己提出，問題由學(xué)生自己解決。在這一環(huán)節(jié)中，我給予充分的時間讓學(xué)生圍繞中心問題:“‘美麗’表現(xiàn)在課文中的哪些方面”開展自主閱讀、批劃、感悟。在充分自讀自悟的基礎(chǔ)上，同桌之間相互交流，讓思維因碰撞而更加清晰?！咳?、品詞析句，探究美麗。（一）形象美1．我關(guān)注到了，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，很注重傾聽和補充。2．師：你在哪里發(fā)現(xiàn)了美麗？生：找到句子，可能是寫形象美的“漂亮、莊重”。（板書：漂亮莊重）師：文中像這樣的句子還有嗎？生：“一襲黑色長裙……”。師：這里的量詞“一襲”，相當(dāng)于哪個量詞？（一身，一件，一條……）換上你們的量詞讀一讀，好嗎？數(shù)量詞也可以有情感的?！耙灰u”用做量詞時，帶有高貴、典雅的意思。讓我們一起來看看這位高貴、典雅、端莊的居里夫人。（課件出示幾張居里夫人漂亮的照片。）你在哪里還發(fā)現(xiàn)了美麗？【設(shè)計意圖：通過揣摩量詞，引導(dǎo)學(xué)生積累語言。在學(xué)生感悟后，通過換詞法，將“一襲”這個數(shù)量詞的情感韻味體會出來，使學(xué)生體會到祖國語言文字的博大精深?！浚ǘ┢犯衩?．生繼續(xù)交流美：“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”。師：生齊讀。這個句子含義很深，不好理解，我們先來看看這淡藍色的熒光，其實是什么的顏色？（鐳）是誰發(fā)現(xiàn)并提煉出了它。文中哪里介紹了提煉的過程？（第三自然段）2．重點學(xué)習(xí)第三自然段。生找出居里夫婦提煉鐳的事例，作上記號。3．同學(xué)們，快速默讀這個事例，看看哪個詞會觸動你的心靈？請用筆圈畫出來。4．一個詞語往往就是一個畫面，一個情境，甚至一個故事，哪個詞語觸動了你，你從中又看到、聽到、想到了什么？（1）“成噸”、“”：師引導(dǎo)：──比我們的圓珠筆尖還小。？成噸──實際上用了近8噸的含鈾瀝青廢渣，8噸是多少，可以填滿我們的大半個教室。你想說什么？（這是對比手法，突出了科學(xué)事業(yè)背后的艱辛。）指導(dǎo)朗讀。繼續(xù)交流。（2）生：“終日”。讓生讀完整的句子，“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣”?！盁熝鹆恰保何ｋU，“文中的燒痕”；“熏”的煙中有毒，二噁英致癌氣體，還有放射線。居里夫人知道危險嗎？知道有毒嗎？那他們有一絲一毫地退縮和放棄嗎？你仿佛看到了什么？（可根據(jù)學(xué)生說的情況，將“點點燒痕”、“眼花耳鳴”、“渾身乏力”帶出。如：像這樣為了科學(xué)事業(yè)，不顧惜自己身體的句子還有嗎？）（師將“點點燒痕”板書在美麗處，讓生談合適否。）“破棚子”生談自己見過的實驗室。對比。你的感想是──（3）居里夫婦在這樣的環(huán)境中工作，一干就是三年又九個月，1360多天啊，我們來看一下他們的工作情形──（提煉鐳