【文章內容簡介】 讀讀課文中的句子。師：還有體現(xiàn)她獻身精神的地方嗎？生：從第5自然段的這一句也能感受到居里夫人的獻身精神。“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！弊x到這里，我就在想，做實驗的時候，射線該是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可她還是堅持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學獻身。師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里呢？生：我覺得居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她的“視名利如糞土”上。師：課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀6自然段。）師：誰來談談自己的感受?生：我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。她不看重名譽就是一種美麗。生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她在名利面前很平靜，在榮譽面前不驕傲，“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！睅煟菏堑?，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說，“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。（生齊讀第6自然段。）四、回歸整體，升華美麗師：同學們，學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？請聯(lián)系實際寫一寫。五、鞏固學法，拓展美麗讓我們運用這節(jié)課學到的方法閱讀拓展的兩個小故事，進一步感受居里夫人的美麗。（多媒體出示）六、布置作業(yè)，延伸美麗課后閱讀《居里夫人傳》進一步感受居里夫人跨越百年的美麗教學反思：《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。教學中，我讓學生在充分品讀的基礎上，圍繞“美麗”畫句子、寫感受，從多個方面逐步深入。在自主學習的基礎上，小組交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？然后全班交流，學生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。同時我有意識的帶領學生將自己的理解、感受還原到朗讀之中。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟，悟中讀。同時還總結出了本課感悟人物的“三讀”學習法，并在拓展和作業(yè)中讓學生鞏固學法。第三篇：跨越百年的美麗1跨越百年的美麗【教材簡介】本文是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學獻身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽之后的淡泊名利，表達出外表的美麗往往只是暫時，但外表本來就美麗的居里夫人通過對科學孜孜以求的不倦探索，超越時空，在人們的心中永遠美麗?！窘虒W理念】閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學本文擬實行“自主一合作一探究”的學習方式，遵循“以人為本，以學定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學生的個性體驗，使他們主動學習、積極探究，享受到學習語文的樂趣?！窘虒W目標】1．會寫“埃、倫、藤”等14個生字；聯(lián)系上下文理解“肅然無聲、卓有成效”等詞語。2．了解居里夫人高尚的品格、為科學獻身的精神以及所取得的輝煌成就。3．在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。4．真正理解“美麗”的內涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。【重點難點】圍繞美麗，層層推進，逐步加深對居里夫人的認識并引發(fā)對人生意義的思考。【教學時間】 2課時第一課時一、巧解課題，初識“美麗”（3分鐘）師：“肥皂泡、曇花，流星，彩虹”這些東西雖然美麗，（板書：美麗）但是他們在時間上有一個共同的特點，那就是——（短暫）師：“美麗的短暫是這世間最大的遺憾”。然而，今天老師卻要帶同學們一起去認識一位跨越百年的美麗的人，（板書：跨越百年）請大家連起來讀一讀。這是今天我們要學習的課題。（生：讀課題。）師：這篇課文所說的這份跨越百年之美的人是誰呢？請完整地說出她的名字。（瑪麗居里。）“百年”在這怎么理解？究竟是怎樣的美麗能跨越百年、能永恒呢？這節(jié)課我們一起來探尋。請同學們翻開課文。二、初讀課文，感知“美麗”（9分鐘）師：先請同學們用自己喜愛的方式讀課文，要求把課文讀通讀順，對較難讀的詞語或句子多讀幾遍。（學生讀書）（3分鐘）師：請同學們看大屏幕的字詞，這是老師從文中選出來的，誰想來讀一讀。（逐組出示生字詞）師：請各組組長帶讀生字詞。再全班齊讀，對“煙熏火燎”的“燎”正音。（3分鐘）師：請看屏幕出示的課文中的三個詞語，讀一讀。想想，他們各指的是什么？之間有什么聯(lián)系？（美麗、極美麗、美名）（美麗：居里夫人，極美麗：指的是鐳發(fā)出的光。美名：成功后的居里夫人獲得的美名）師：這極美麗的鐳是哪來的？（居里夫人發(fā)現(xiàn)的）師：同學們能用一句話把這三個詞語都用上，來說說這篇課文的主要內容嗎？（美麗的居里夫人發(fā)現(xiàn)了極美麗的鐳，留下了千古不變的美名。）三、品讀語句，深解“美麗”（10分鐘）1．再讀課文，尋“美”（2分鐘）師：讓我們逐一品讀這三個詞。先看“美麗”。請大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫瑪麗居里美麗的語句畫出來。讀一讀，和同桌說一說，從這些語句中，你是怎么能看出她的美麗？ 2．交流討論，品“美”（7分鐘）（1）“一百年前的1898年12月26日，法國科學院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?！边@句話中的“年輕漂亮”直接說明她的美麗。（3分鐘）師：這句話是如何看出居里夫人美麗的？這份美麗極具震撼力！我們能從這句話的一對反義詞中看出，請大家把它們找出來。（“年輕漂亮“和“人聲鼎沸”和“肅然無聲”。）師：這是一對_________詞？太震撼了，居里夫人沒走上講臺時會場是_______，居里夫人一臺會場就__________。師：你能用這兩個詞語也來說一句話嗎，兩個詞語都用上。（下課操場上人聲鼎沸，一到上課，教室就肅然無聲。）師：好，大家真會學習，能結合具體的情境來理解。法國科學院由人聲鼎沸到肅然無聲，可見這份美麗是多么莊嚴和多么有震撼力??！讓我們一起再來讀一讀這令人震撼的美麗好嗎？ 師：還有描寫她美麗的句子么？（2）“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！保?分鐘）師：真會發(fā)現(xiàn)！說說這句話中從幾個方面的美說明居里夫人的美麗？（衣著美，神態(tài)美，眼睛很美。）師：衣著美：一襲黑色長裙。這里的數(shù)量詞“一襲”，相當于哪個詞？（一身。一件。一條??）師：為什么作者選用“一襲”呢？用上你們說的這些詞好么？讀一讀，有什么感覺？（不夠美。）師：是啊。原來數(shù)量詞也是有色彩的?！耙灰u”用做量詞時，帶有高貴，典雅，端莊的意思，是更能夠體現(xiàn)居里夫人的美。看來作者的選詞很講究，也看得出作者對居里夫人很崇敬。這句話中還有那個詞較難理解的？（堅定、“淡泊”）師：“堅定”指什么？（指意志堅強，不動搖）師：“淡泊”把它和“名利”聯(lián)系在一起理解就容易多了。（淡泊名利就是不看重，不重視名利，在榮譽面前很平靜。）師：對你們來說名利主要指哪些？你們對“名利”是怎么看的？（學生聯(lián)系生活說）（試想一下，當你通過刻苦和努力，寫了一篇作文獲獎后發(fā)表時你內心是多么的喜悅呀；當你用一學期的汗水換來一張“三好生”獎狀時；當你手捧參加數(shù)學素養(yǎng)競賽而獲得的獎狀時；??你何等地珍惜。）師：是啊，居里夫人瑪麗居里是第一個榮獲諾貝爾科學獎的女性科學家，也是第一位兩次榮獲諾貝爾科學獎的偉大科學家。諾貝爾是全世界最具影響力的大獎，可居里夫人卻把自己獲得的、別人做夢都希望獲得的榮譽看得那么平淡。據(jù)說居里夫人得到一枚英國皇家學會獎章后，直接將它作為玩具給孩子玩。居里夫人對別人解釋說她是想讓孩子從小就知道榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?？磥?，這美麗確實不簡單。師：還有發(fā)現(xiàn)表示她美麗的句子么？（3）“瑪麗的性格里天生還有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。”（1分鐘）師：這句話直接寫她的_精神之美_：請大家再把這些美麗的句子讀一讀，把這些美麗定格在你的心里。（學生帶著情感朗讀有關美麗的語句。）三、變換角色，辯析“美麗”（18分鐘）1．深讀課文，感知美麗的內涵（15分鐘）師：請大家看“極美麗”這個詞，它描述的是什么？（鐳發(fā)出的淡藍色熒光。）師：為什么說這種光是“極美麗”的？請大家再快速瀏覽課文，把文章中描寫居里夫人研究實驗過程的語句畫出來。讀一讀，在你最受感動的句子旁寫寫感受。（2分鐘）師：讓我們一起看看居里夫婦研究實驗的過程吧。（出示課文片段）（1分鐘）（學生讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子？”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個月。）A：他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。生：從這句話中可以體會到居里夫人實驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。師：你還能體會到什么？生：我體會到了他們的實驗過