跨越百年的美麗教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們大聲齊讀一下課題。上節(jié)課我們一起走近了偉大的居里夫人，她美麗的容顏永遠定格在我們心中。來，讓我們重現(xiàn)她的美麗，PPT示描寫居里夫人外貌的句子，齊讀。：居里夫人的容貌的確很美，但是，就像泰戈爾說的那樣：你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個人。尤其像居里夫人這樣一位偉大的女性。容顏易逝，美麗的外表無法延續(xù)百年，那么這跨越百年的美麗又是什么？（生答）這節(jié)課，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的美麗。二、解讀美麗：?。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)美麗，交流“美麗”： ，然后組內(nèi)交流。（燈片出示：： 默讀課文的4自然段，劃出你認為最能展現(xiàn)居里夫人內(nèi)在美的句子，并在旁邊做上批注。 ： 交流自己感受最深的語句。）提示學(xué)生可以從某一句話，也可以從某一個詞語來談?wù)勀愕捏w會?！ 。海ㄗプ≈攸c品析，滲透學(xué)法） 引導(dǎo)學(xué)生這樣回答：請大家看到——，我從——（讀）一句中，（或這句的一詞中）感受到——全班交流推薦幾位感受比較深的同學(xué)在全班做一個匯報交流。讓學(xué)生充分表達，教師適時點撥，引導(dǎo)提升。教師預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的幾個句子。當(dāng)學(xué)生說出下列句子時，教師的點撥。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大執(zhí)著的追求。（教師評價：你很會讀課文，一下子就抓住了最能概括居里夫人內(nèi)在美的句子。或你很會讀課文，能夠在分析了具體事例之后抓住概括性的句子進行總結(jié)）居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？就像是在海灘上撿到了一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（點撥，你從居里夫人和他人的對比中看到了一位什么樣的居里夫人？）教師小結(jié)：是啊，面對同樣的問題居里夫人有一種超乎常人的執(zhí)著。過渡：還有句子寫出了居里夫人的堅定、執(zhí)著嗎？為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。（你能說說這段話描述的是什么情景嗎？你真的很會讀書，這段文字是課文中最精彩最打動人心的一段，我想讓你帶著全班的同學(xué)一起細細地品讀一下這段話。來帶著大家一起齊讀一下這段話，你覺得文段中的哪一個詞語最能打動你，就將它重讀出來。） 提問學(xué)生重讀的是哪個詞語，并說出理由。 重點理解“煙熏火燎”。（同學(xué)們，你們有沒有過煙熏火燎的經(jīng)歷，被煙熏火燎的你感受如何？你是繼續(xù)堅持，還是即刻逃離?？墒蔷永锓蛉四兀浚ńK日......）這種終日，不是一日，也不是一年，而是三年零九個月，1365天！1365天居里夫人終日都在煙熏火燎中攪拌。和老師一起來想象一下一幅幅感人的畫面吧（教師引導(dǎo)學(xué)生進行想象： 晨曦微露時，她在煙熏火燎中攪拌
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