【文章內(nèi)容簡介】 不停地釋放?！弊x到這里，我就在想，做實驗的時候，射線該是多么強烈呀！她知道射線對健康有害，可她還是堅持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學獻身。師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在哪里呢？生：我覺得居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在她的“視名利如糞土”上。師：課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀6自然段。）師：誰來談談自己的感受?生：我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。她不看重名譽就是一種美麗。生：我從課文最后愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她在名利面前很平靜，在榮譽面前不驕傲，“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻！所以作者說，“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最后兩個自然段讀一遍。（生齊讀第6自然段。）四、回歸整體，升華美麗師：同學們，學習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？請聯(lián)系實際寫一寫。五、鞏固學法，拓展美麗讓我們運用這節(jié)課學到的方法閱讀拓展的兩個小故事，進一步感受居里夫人的美麗。（多媒體出示）六、布置作業(yè)，延伸美麗課后閱讀《居里夫人傳》進一步感受居里夫人跨越百年的美麗教學反思：《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。教學中，我讓學生在充分品讀的基礎上，圍繞“美麗”畫句子、寫感受，從多個方面逐步深入。在自主學習的基礎上，小組交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？然后全班交流，學生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。同時我有意識的帶領學生將自己的理解、感受還原到朗讀之中。實現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟，悟中讀。同時還總結出了本課感悟人物的“三讀”學習法，并在拓展和作業(yè)中讓學生鞏固學法。第三篇：跨越百年的美麗教案《跨越百年的美麗》教學設計教者：柏花小學校 郭林平教學目標:能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。練習有感情地朗讀課文。教學重點: 能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點: 讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。教學準備:課件、錄像等。教學過程:一、導入新課，走近居里夫人三月份有個節(jié)日，它是全世界勞動婦女的節(jié)日，在這個特別的日子里，我想起了許多為人類為國家做過許多貢獻的偉大的女性，她們是：（課件播放）她是中國上古時代的創(chuàng)造女神，曾用七彩石補過天。她是南宋時的女文學家，濟南人，創(chuàng)立了“婉約派”。她曾是我們學過的課文《我不能失信》中的主人公。她是第一位獲得諾貝爾獎的女性，她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。關于居里夫人，你都了解她的哪些事情？（板書：居里夫人）(課件出示居里夫人簡介)1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年，時過百年，是什么原因一直讓我們?nèi)匀挥浀眠@份跨越百年的美麗？讓我們一起走近居里夫人，去尋找那份讓人難以忘記的美麗吧！齊讀課題：跨越百年的美麗。（重讀“美麗”）二、質(zhì)疑問難，了解居里夫人。首先，請同學們聽聽課文范讀，一邊聽一邊想，（點課件）課題中的“美麗”在文章中表現(xiàn)在哪兩個方面？什么是真正的美麗？什么樣的美麗才能跨越百年？（課件播放課文朗讀）根據(jù)學生的回答教師歸納出美麗表現(xiàn)在“容貌、精神”（外在美與心靈美）（出示課件）三、解讀美麗（深入探究，領悟居里夫人的偉大精神）。理解容貌的美麗（1）你從哪些具體描寫中感受到了居里夫人的美麗容貌？ 學生交流。（課件投射：“瑪麗居里穿著……看透未來?！保┮龑W生讀出居里夫人的美麗。（2）課文中還有一處對居里容貌的描寫，找出來讀一讀。（3）同樣是寫居里的容貌，為什么前后會形成如此巨大的反差呢？（引出下一部分“執(zhí)著追求，獻身科學”）請同學們自由讀課文4自然段，感受這兩段是在寫居里夫人什么樣的精神，你是從哪些句子體會到的呢？同時在使自己深受感動的句子的旁邊寫寫自己的感受，做到不動筆墨不讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（課件放音樂）學生自由讀，教師指導朗讀。（1）學生小組討論：看看從哪些句子可以體現(xiàn)出居里夫人精神的美麗？（2）教師抽學生回答并指導有感情地讀一讀。教師：剛才同學們找出來的句子都很能說明問題，讓我們來看，（用課件出示）：A、就像是在海灘上……別人摘葉她問根。說明居里夫人是一個——生答：（善于發(fā)現(xiàn)問題）B、為了提煉純凈的鐳……點點燒痕。從這個句子我們可以看出，雖然當時條件很艱苦、而且做實驗危險重重，但是居里夫人的目標很遠大）C、經(jīng)過三年又九個月……。學生讀一讀，教師：這么長的時間，居里夫人堅持不懈地進行科學研究，表現(xiàn)了她對科學的堅定信念和——（生答：執(zhí)著追求，這種精神是美麗的。板書：執(zhí)著追求）D、師根據(jù)生答投示：在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。從這里我們又可以看出居里夫人為科學—（生答：勇于獻身 的精神。）（板書：獻身科學）研讀“淡泊名利”部分。（課文6自然段）（1）居里夫人這種對科學的執(zhí)著追求和勇于獻身的精神無疑是美麗的，請同學們默讀課文最后兩個自然段，并思考一下這兩個自然段又寫了居里夫人精神上什么樣的美麗呢？（2）、學生默讀，然后回答，課件出示?！八簧驳昧?0項獎金……離開心愛的實驗室?！睆倪@里我們可以看出居里夫人——學生答“淡泊名利”。（板書）（3）是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是對人類有所貢獻，正如（出示課件）著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗〃居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！睂W生齊讀。（4）讓我們一起看看居里夫人在頒獎大會上的演講，一同再次感受居里夫人的偉大精神。（播放視頻）四、解題釋疑，升華美麗。結合你對課文的理解說一說什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？教師小結：只有這種像居里夫人一樣對科學事業(yè)執(zhí)著追求和勇于獻身的科學精神才是真正的美麗，我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學家繼續(xù)前行在科學的道路上。應該是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應該是一份怎樣的美麗呢?(板書：永恒的美麗)的確,這確實是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦還會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)[出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大?！獝垡蛩固埂兜磕瞵旣?居里》五、書寫美麗師:親愛的同學們,今天我們感受到了那么多,請大家結合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你一定有很多想說的。開始讀,讀完后,和同桌說說你的感受。課后請你簡單寫一寫你對美麗的看法或?qū)永锓蛉说馁澝?？（可寫小詩也可寫幾句話，體裁不限）(課件)如： 我心中的美曾經(jīng)我以為，（穿一身漂亮的衣服）很美；曾經(jīng)我以為，（）很美；……可我現(xiàn)在懂得了，美是一種（）美是一種（）（學生小組練說），要求下課寫下來。六、教師小結:老師相信通過本節(jié)課的學習,同學們心里都烙印下了居里夫人對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著追求的精神,因為這是(讀課題)跨越百年的美麗。也鐫刻下了居里夫人獻身科學的精神,因為這也是(讀課題)跨越百年的美麗。更記錄下了她淡泊名利的風骨,因為這更是(讀課題)跨越百年的美麗。親愛的同學們,通過今天的學習你們一定能找到人生的意義,用我們的青春,用我們的生命,去實現(xiàn)人生的價值吧!（下課）板書設計1跨越百年的美麗↓ 執(zhí)著追求居里夫人 獻身科學 永恒的美麗淡泊名利第四篇：《跨越百年的美麗》教案1跨越百年的美麗梁衡 教學目標：會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語；有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分； 能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學重難點：重點：目標4 難點：目標4 教學方法：朗讀法、討論法、講析法 課時安排：四課時 教學步驟：第一課時一、預習課文，完成下列任務：自由地朗讀或默讀課文，給自然段圈畫上序號；自主或小組合作解決：給生字注音組詞，理解詞語的意思，給有關詞語找近義詞或反義詞；思考：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？二、抽查檢測預習情況：課文共6個自然段；點名朗讀生字，注意讀準字音，認清字形；點名口頭解釋詞語；點名回答有關詞語的近義詞或反義詞: ① 給下列生字注音組詞：埃(aī)塵埃 埃及倫(lǘn)無與倫比 倫理藤(t227。ng)藤椅 藤蔓析(xī)分析 分崩離析堿(jǐan)純堿 堿性頑(w225。n)頑強 頑皮卓(zhu243。)卓有成效 卓越效(xi224。o)卓有成效 有效蝕(sh237。)侵蝕 腐蝕乏(f225。)乏力 貧乏譽(y249。)榮譽 名譽銜(xi225。n)頭銜 軍銜糞(f226。n)糞土 糞便捐(juān)捐獻 捐贈 ② 理解下列詞語的意思：人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。莊重：嚴肅穩(wěn)重。不隨便，不輕浮。肅然無聲：形容場面莊嚴肅穆，一點兒聲音也沒有。淡泊：（對名利等）超脫，不追逐。定格：課文中指那一瞬間記錄在歷史上，烙印在每個人的心里。剛毅：剛強，堅毅。執(zhí)著：佛教指對某些事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一些信念而不肯改變。卓有成效：卓，卓越，高超。有突出的成績和效果。侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。隱退：隱藏消退。乏力：身體疲倦，沒有力氣。里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標志的大事。迄今：指到現(xiàn)在。榮譽：光榮的名譽。頭銜：指官銜、軍銜、學銜等稱號。捐贈：捐獻贈送。一如既往：完全跟過去一樣。盛名：很大的名聲。③ 給下列詞語找近義詞：剛毅－－堅毅淡泊－－淡漠莊重－－莊嚴憊頑強－－堅強卓有成效－－行之有效 ④ 給下列詞語找反義詞：莊重－－輕浮疲倦－－精神偶然－－必然弱卓有成效－－勞而無功第二課時三、師問：課文中有點明題目的句子嗎？疲倦－－疲頑強－－軟明確：課文第一自然段：“1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。”第五自然段開頭一句話：“居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年?！彼摹⒎中〗M思考、討論、交流：課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？點名回答；師生明確：①美麗端莊的形象美；“瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。”“她的報告使全場震驚，物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中?！保ā八膱蟾妗毙剂艘豁楏@人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳?！八敲利悺⑶f重的形象”是指“一襲黑色長裙”“白凈端莊的臉龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內(nèi)陷的大眼睛“，也暗指這一形象背后堅毅執(zhí)著的精神。居里夫人因為對科學作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的 女性。這句話寫出了居里夫人對科學的巨大貢獻。②堅定執(zhí)著、獻身事業(yè)的精神美：a、熱愛探索、追求真理的精神：”盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出來新的思考??別人摘葉她問根。”b、不辭辛苦、堅持不懈的精神：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣??留下了酸堿的點點燒痕。”“經(jīng)過三年又九個月?！薄艾旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求?！眂、獻身科學的精神：“在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著??渾身乏力?！薄暗裁匆膊还?，只是默默地工作??她變成了科學史上一塊永遠的里程碑?！保ā斑@點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念?！薄暗{色的熒光”，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話是對居里夫人在科學研究中表現(xiàn)的堅持不懈的獻身精神的贊頌。）（“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！薄斑@種可貴的性格與高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。居里夫人對人生價值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她