【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (二)回歸教材，重視歸納。教材是教學(xué)的依據(jù)，高考往往選教材中的主干核心知識(shí)作為考查的內(nèi)容，注重知識(shí)的綜合應(yīng)用?？梢哉f(shuō)，重視教材的復(fù)習(xí)是練“功”，而做精選試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。因此，第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得復(fù)習(xí)教材應(yīng)抓好以下兩方面：文言文、古詩(shī)。對(duì)于文言文，要掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字。要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏。要熟悉18個(gè)虛詞的一般用法。要背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。對(duì)于古詩(shī)，要背誦并默寫(xiě)所有詩(shī)歌。要弄清它們的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧。現(xiàn)代文。要重視字詞“音形義”的積累。要梳理文學(xué)常識(shí)。要盡量地從結(jié)構(gòu)方面、表現(xiàn)手法方面理解文章。要做寫(xiě)作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。(三)建素材本，走成功路。語(yǔ)文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準(zhǔn)備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區(qū)別法、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩(wěn)定心理。這方法如能堅(jiān)持半年，定可提高高考中選擇題的得分。(四)抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)。不妨讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類(lèi)的輔導(dǎo)書(shū)籍?；蜃x一些淺易英文版世界名著，這樣既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，又了解名著，一舉兩得。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報(bào)紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè)部》等。適當(dāng)做些摘抄，為寫(xiě)作儲(chǔ)備素材。寫(xiě)作素材可以是在社會(huì)上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。(1)它的內(nèi)涵越開(kāi)放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理，這樣，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞這材料的和話(huà)題吻合的那一側(cè)面展開(kāi)論述便可。(2)還要注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會(huì)生活的方方面面，(3)還要注意它的新穎、別致，做到 “人無(wú)我有”，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個(gè)左右，就會(huì)左右逢源、游刃有余。再也不會(huì)怕高考作文了。堅(jiān)持按一定規(guī)范寫(xiě)作。應(yīng)至少半月寫(xiě)一篇習(xí)作，周測(cè)的也好，自己找的也行，但一定按平時(shí)所學(xué)的規(guī)范來(lái)，如標(biāo)題如何，開(kāi)頭怎樣，結(jié)尾怎樣，行文如何等等?？梢哉f(shuō)，一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。第三篇：山東春季高考語(yǔ)文考試大綱2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以現(xiàn)行的山東省職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《語(yǔ)文》為考試范圍，結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際制定的。2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱指出語(yǔ)文課程復(fù)習(xí)考試的范圍包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)文化常識(shí)和詩(shī)文背誦、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作五方面?？荚噧?nèi)容在基本篇目的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展?？荚嚰瓤疾檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又考查語(yǔ)文應(yīng)用能力。對(duì)能力的要求由低到高依次為識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)。一、考試范圍和要求（一）語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱中語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)的考試要求如下： 1．識(shí)記(1)正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。(2)正確識(shí)記常用漢字的字形。2．理解(1)理解復(fù)雜長(zhǎng)句的含義。(2)把握句子的重音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏。3．應(yīng)用(1)正確使用常用詞語(yǔ)。(2)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)）。(3)辨識(shí)和改正一般的病句（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。(4)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。(5)正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、反復(fù)）。(6)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，區(qū)別和變換句式，仿寫(xiě)句子。(7)能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。（二）文學(xué)、文化常識(shí)和詩(shī)文背誦2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱中文學(xué)、文化常識(shí)和詩(shī)文背誦的考試要求如下： 識(shí)記(1)識(shí)記與基本篇目相關(guān)的中外著名作家的基本常識(shí)及基本篇目的出處。(2)識(shí)記與基本篇目相關(guān)的文化常識(shí)。(3)識(shí)記基本篇目的文體和相關(guān)的文體知識(shí)。(4)默寫(xiě)基本篇目中要求背誦的部分和常見(jiàn)的名言名句。（三）現(xiàn)代文閱讀2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱中現(xiàn)代文閱讀的考試要求如下： 能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)文章和文學(xué)作品。(1)理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點(diǎn)、情感等。(2)理解文章中重要詞語(yǔ)和句子的含義。(1)理清寫(xiě)作思路，劃分文章層次。(2)篩選信息，概括要點(diǎn)。(3)分析概括作者在文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。(2)評(píng)價(jià)文章的思想感情與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。（四）古詩(shī)文閱讀2015年山東省春季高考語(yǔ)文考試大綱中古詩(shī)文越多的考試要求如下： 能閱讀淺易的古代詩(shī)文。(1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。(2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法(何、之、為、而、則、以、其、于、乎、乃）。(3)理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義。(4)理解文言文的詞類(lèi)活用現(xiàn)象。(5)理解文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句。(1)理解句子在文中的含義，并能翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2)分析概括文章表達(dá)的思想內(nèi)容。(1)鑒賞古詩(shī)文的語(yǔ)言、表現(xiàn)手法。(2)評(píng)價(jià)古詩(shī)文的思想感情和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。(五)寫(xiě)作2015年