【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。（1）地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。（2）自然資源對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。（3）自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。第二部分 人文地理（1）不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。（2）環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。（3）不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。（4）城市化的過(guò)程和特點(diǎn),城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。地域文化對(duì)人口或城市的影響。（1）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。（2）農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。（3）交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。（1）人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 。（1）不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動(dòng)的差異。（2）不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。（2）區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開(kāi)發(fā)的地理?xiàng)l件,開(kāi)發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對(duì)策措施。（3）區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問(wèn)題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。（4）區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過(guò)程,產(chǎn)生的主要問(wèn)題及解決措施。（1）遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。（2）地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。選考內(nèi)容選考一 旅游地理 （1）旅游資源的內(nèi)涵。旅游資源的多樣性。（2）自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別。進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。（1）中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。（2）旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。（1）旅游景區(qū)的基本要素及其影響。對(duì)旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。（2）收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。（1）旅游業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。（2）旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響以及旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中的環(huán)境保護(hù)措施。選考二 環(huán)境保護(hù) （1）環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因及危害。（2）當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。（1）資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因。（2）人類對(duì)可再生資源不合理利用造成的問(wèn)題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。（1）生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因及其形成的一般過(guò)程。（2）生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。（1）環(huán)境污染形成的原因、過(guò)程及危害。（2）環(huán)境污染防治的主要措施。（1）環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。（2）當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理。個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的作為。2018高考文綜地理考試大綱剖析及命題預(yù)測(cè)一、2018年考試大綱要求《考試大綱》保持穩(wěn)定，堅(jiān)持能力考查方向2018年地理高考大綱與2017年相比，在“考試性質(zhì)”、“命題指導(dǎo)思想”、“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”、“題型示例”等方面都沒(méi)有變化，保持了高考考查內(nèi)容的穩(wěn)定性。因此可以肯定的是大綱仍保持穩(wěn)定，體現(xiàn)“以能力立意”的改革思路沒(méi)有改變。，認(rèn)真體會(huì)能力要求：對(duì)新問(wèn)題的心態(tài)穩(wěn)定、迅速聯(lián)想、及時(shí)應(yīng)變能力；對(duì)新知識(shí)的舉一反三、聯(lián)系遷移能力；獨(dú)立編制答案、文字準(zhǔn)確、條理清晰的表述能力。二、2017年全國(guó)文綜地理試卷的特點(diǎn)，重視過(guò)程分析，向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏 ，注重科學(xué)分析 ，體現(xiàn)公正、具有一定難度三、2018年命題趨勢(shì)分析2017年試題陌生度高，突出能力考查，反映了向即將頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)靠攏的意向，重視思維過(guò)程，突出核心素養(yǎng)考查；突出體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)重組的線索和過(guò)去有明顯不同。 2017年的命題原創(chuàng)性明顯，都是首次在考場(chǎng)上見(jiàn)面的材料，體現(xiàn)了公正與公平性；因此我們有理由相信今后試題的選材、切入點(diǎn)的角度，也會(huì)更加新穎，體現(xiàn)原創(chuàng)性。2017年試卷中創(chuàng)新性明顯，有一些新的情境設(shè)計(jì)，新的知識(shí)組合；可見(jiàn)命題思路中通過(guò)選材和情境設(shè)置，力求體現(xiàn)“穩(wěn)中求新”，因此我們分析2018年在也會(huì)沿著這個(gè)思路發(fā)展。2017年試題的立意、情境都有新的構(gòu)思，因而設(shè)問(wèn)的角度新，創(chuàng)意也新，更加開(kāi)放，出乎意料之外，卻又在情理之中。根據(jù)“提供資料、設(shè)置情境、考查能力”的命題形式，更重視臨場(chǎng)獨(dú)立編制答案，考查“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”。2017年的試題具有一定難度，體現(xiàn)了選拔功能。尤其在圖像方面有所創(chuàng)新，對(duì)于各種圖像的識(shí)別、判讀與分析，對(duì)于教材以外新圖的辨認(rèn)和理解能力，空間思維與想象能力，值得在復(fù)習(xí)過(guò)程中予以足夠的重視。2017年的高考以中國(guó)傳統(tǒng)文化作為載體，教育部考試中心主任對(duì)相關(guān)試題做出了很高評(píng)價(jià)，說(shuō)明這樣的出題策略符合國(guó)家的育人要求和高考選拔思路，也說(shuō)明這對(duì)2018乃至未來(lái)的高考備考，具有導(dǎo)向性的作用！與地理相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主要包括：我國(guó)古天文觀測(cè)和氣象地質(zhì)監(jiān)測(cè)（如地動(dòng)儀、日晷、二十四節(jié)氣等）、古代文集中對(duì)地理現(xiàn)象的記錄（如《山海經(jīng)》、《徐霞客游記》等）、傳統(tǒng)建筑（如黃土高原的窯洞、北京四合院、傣族竹樓、等）、傳統(tǒng)民族服飾（如藏禮帽的帽沿寬大，包含長(zhǎng)袍、腰帶、靴子、首飾的蒙古族服飾等）、生活習(xí)慣和風(fēng)土民情（如南米北面、南船北馬、南床北炕、春聯(lián)、年畫(huà)等）、傳統(tǒng)工藝（如剪紙、造紙術(shù)、印刷術(shù)、制茶術(shù)等）、傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等）等。多元一體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過(guò)人口流動(dòng)、唐蕃古道、絲綢之路、茶馬古道等途徑逐漸的凝聚、融合、擴(kuò)散、傳承和發(fā)揚(yáng)光大。四、復(fù)習(xí)備考策略、基本原理和能力，注重查漏補(bǔ)缺明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點(diǎn)，訓(xùn)練答題思路，提高答題水平。在建立完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理要素（地形、氣候、水文、植被、土壤等）、人文地理要素（人口、資源、城市、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等）間的相互聯(lián)系，自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系及影響等。對(duì)于容易混淆的地理概念，注意進(jìn)行對(duì)比分析。、形成體系經(jīng)過(guò)一輪比較細(xì)致全面的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了較大的充實(shí)，但略顯散亂，就像一股腦地塞進(jìn)電腦的各式文件，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地分類整理，要用的東西在短時(shí)間內(nèi)卻調(diào)不出來(lái)。針對(duì)這種情況，可以進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對(duì)不同的問(wèn)題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)放在以下方面：①構(gòu)建地理知識(shí)體系。通過(guò)地理知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化的訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合分析、比較分類、歸納演繹、概括推理等地理學(xué)科的能力；②注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用能力。如讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和技能，去解釋一些自然現(xiàn)象，解決一些實(shí)際的社會(huì)問(wèn)題；③加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)綜合能力?？记白鲆欢〝?shù)量的模擬訓(xùn)練，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，同時(shí)還可以大幅度地提高應(yīng)變能力，提高考試成績(jī)。專題復(fù)習(xí)時(shí)要適當(dāng)?shù)乩酶呖嫉恼骖}及各地的模擬仿真題，來(lái)培養(yǎng)考生的審題、知識(shí)遷移、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。用平常的心態(tài)看懂題意、看清圖示是最基本的