20xx年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)建議(編輯修改稿)
2024-11-23 07:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歸長(zhǎng)沙，特來(lái)別公?！苯B曰：“吾知公疾，乃害傳國(guó)璽耳?！? ? 袁紹為何說(shuō)孫堅(jiān)害傳國(guó)璽病？此后孫袁雙方圍繞“傳國(guó)璽”做了什么事？請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。 （ 2020年） ?《 紅樓夢(mèng) 》 ： ?簡(jiǎn)述 《 紅樓夢(mèng) 》 中賈珍請(qǐng)王熙鳳到寧國(guó)府協(xié)理秦可卿喪事的原因和過(guò)程。（ 2020年） ? 媳婦們回說(shuō)：“外頭派了焦大，誰(shuí)知焦大醉了，又罵呢” ?焦大因何事醉后罵人？寧國(guó)府怎樣處治焦大？請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。（ 2020年） ?《 家 》 ：簡(jiǎn)述高老太爺逼覺民娶馮樂山侄女的相關(guān)情節(jié)。 （ 2020年） ? 《 巴黎圣母院 》 ： ? 簡(jiǎn)述 《 巴黎圣母院 》 中窮詩(shī)人甘果瓦與愛斯梅拉達(dá)結(jié)成名義夫妻的經(jīng)過(guò)。（ 2020年） ? 請(qǐng)簡(jiǎn)述 《 巴黎圣母院 》 中隱修女失去小愛斯美拉達(dá)的故事。（ 2020年） ? 《 唐吉可德 》 ： 簡(jiǎn)述桑丘總督狼狽去官的過(guò)程。 （ 2020年） ? 《 歐也妮 葛朗臺(tái) 》 ： “好，弦子，你救了父親一命，不過(guò)，你只是把父親給你的東西還給父親，咱們現(xiàn)在兩訖了?！? ? “父親”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述“你救了父親一命”這一情節(jié)。 （ 2020年） 09—12都是一中一外，只有 13年是兩中 ?《 子夜 》 ?《 復(fù)活 》 表述題還有兩部未考及： ?選考類 文學(xué)類 散文 《 春風(fēng) 》 （ 10）、 《 走進(jìn)騰格里（節(jié)選） 》 （ 11）、 《 瓦 》 （ 13） 小說(shuō) 《 阿慶 》 （ 09）、 《 雙琴祭 》 （ 12） ? 實(shí)用類 傳記 《 寂靜錢鐘書 》 （ 09）、 《 朱啟鈐：“被抹掉的奠基人” 》 （ 11） 《 那一種遙遠(yuǎn)的幽默 》 （ 13） 非傳記 《 “天人合一”的醫(yī)學(xué)模式 》 （ 10）、《 蟋蟀之話 》 （ 12） 2020年選考類閱讀考測(cè)走向 ?文學(xué)類：小說(shuō)或敘事性散文 ?實(shí)用類：人物傳記 ?小說(shuō)關(guān)注點(diǎn)： ?情節(jié)的曲折性、線索的作用、伏筆與照應(yīng)、意料之外與情理之中 ?環(huán)境描寫的作用：揭示社會(huì)背景、推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛、烘托心情 ?人物描寫：正面（外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作）與側(cè)面 ?人物的思想性格、社會(huì)意義以及作者借此要表達(dá)的情感 ?大部分考生還是會(huì)選擇做實(shí)用類 ?傳記關(guān)注點(diǎn)： ?多件事的敘述順序與詳略 ?多件事的背景以及表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn) ?傳主的思想性格以及社會(huì)意義 ?傳主與非傳主的關(guān)系：烘托與反襯 ?劃出概述性、評(píng)價(jià)性語(yǔ)句 語(yǔ)用題題型 ?注意語(yǔ)段壓縮型：概括段意、提取關(guān)鍵詞、加小標(biāo)題 ?改病句（成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞的使用） ?根據(jù)語(yǔ)境不同而改變語(yǔ)言、語(yǔ)氣（如口語(yǔ)交際、書面用語(yǔ)、文明用語(yǔ)） ?仿寫（修辭手法） ?改變句式（單句與復(fù)句、常式與變式） ?調(diào)整語(yǔ)序（邏輯） ?對(duì)對(duì)聯(lián) ?拼音文字 ?時(shí)文評(píng)說(shuō) ——雞肋 ?針對(duì)所給的特定材料作出評(píng)論 ?言之成理：觀點(diǎn)鮮明、有依據(jù) ?簡(jiǎn)明連貫：條理分明 （標(biāo)出序號(hào)） 2017年高考改革考語(yǔ)數(shù) ? 為了培養(yǎng)男孩的“陽(yáng)剛之氣”，改變社會(huì)上的“偽娘現(xiàn)象”，上海市第八中學(xué)擬成立“男子中學(xué)”。對(duì)此，上海八中校長(zhǎng)表示，成立“男子中學(xué)”的首要目的是應(yīng)對(duì)“男孩危機(jī)”；而南京市心理危機(jī)干預(yù)中心張純主任則表示堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為“無(wú)論是開辦男校還是女校，都是不利于孩子的人格養(yǎng)成的，甚至?xí)斐珊⒆拥娜烁袢毕?。? ? 對(duì)成立“男子中學(xué)”一事，你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 這幾年的高考題： ?09年半命題作文 ?10年格林童話 ?11年袁隆平 ?12年馮驥才名言 ?13年顧城的詩(shī) ?記敘文：描述情節(jié)、刻畫人物 ?議論文：擺事實(shí)、講道理、 重論證 ?摒棄（杜絕）非驢非馬的“騾文”（ 觀點(diǎn) ﹢ 三個(gè)或三段具體形象的例子 ﹢ 總結(jié)） ?審題：不可以不變應(yīng)萬(wàn)變 ?福州市質(zhì)檢：“鹽進(jìn)杯與進(jìn)湖水” ——生命的質(zhì)量 ？ ?抓住材料主旨來(lái)確立中心 ?套題只會(huì)不及格 2020年浙江省對(duì)“套作”的處理 ? 只在文章開頭和結(jié)尾處出現(xiàn)命題中的關(guān)鍵詞，主體部分出現(xiàn)幾個(gè)爛熟的文化名人材料，只見材料不見觀點(diǎn)的，最高不超 25分！ ?時(shí)下弊端：追求語(yǔ)言美，追求用例新，卻丟掉了議論文的本質(zhì)特征 ——說(shuō)理！ 守住內(nèi)心的“靈魂” ? 人生在世，需要有立身之本。何為本 ?我想，就是扎進(jìn)地層的“樹根”，我們內(nèi)心深處的“靈魂”。如果把人生比作一棵大樹
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