20xx年高考試題分布(編輯修改稿)
2024-11-09 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 請求行政賠償應(yīng)具備什么條件？（98專業(yè)）第二節(jié) 行政賠償?shù)那謾?quán)行為范圍第三節(jié) 行政賠償?shù)那謾?quán)損害范圍第二十九章 行政賠償請求人和賠償義務(wù)機關(guān)第一節(jié) 行政賠償請求人第二節(jié) 行政賠償義務(wù)機關(guān)辨析：確定行政賠償主體的原則是：誰侵權(quán)，誰賠償，即誰實施了行政侵權(quán)行為，就由誰對被害人給予賠償。（99專業(yè)）第三十章 行政賠償方式和計算標準第一節(jié) 行政賠償方式第二節(jié) 行政賠償標準第三十一章 行政賠償程序第一節(jié) 行政賠償請求的提出第二節(jié) 行政賠償義務(wù)機關(guān)的受案與處理第三節(jié) 行政賠償訴訟第四節(jié) 行政追償程序第三十二章 行政補償?shù)谝还?jié) 概述第二節(jié) 行政補償制度的歷史發(fā)展第三節(jié) 行政補償制度的理論基礎(chǔ)第四節(jié) 行政補償?shù)姆秶c方式第五節(jié) 行政補償?shù)臉藴逝c程序未分類考查過的名詞解釋試題行政處分；行政司法；行政指導(dǎo)；行政職責(zé)；行政主體；特別授權(quán)立法；行政裁決；行政追償；填空題沒有整理。第三篇：高考數(shù)學(xué)考點解析及分值分布高考數(shù)學(xué)考點解析及分值分布1．集合與簡易邏輯。分值在5～10分左右（一道或兩道選擇題），考查的重點是抽象思維能力，主要考查集合與集合的運算關(guān)系，將加強對集合的計算與化簡的考查，并有可能從有限集合向無限集合發(fā)展。簡易邏輯多為考查“充分與必要條件”及命題真?zhèn)蔚呐袆e。2．函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，它把中學(xué)數(shù)學(xué)的各個分支緊密地聯(lián)系在一起，是中學(xué)數(shù)學(xué)全部內(nèi)容的主線。在高考中，至少三個小題一個大題，分值在３０分左右。以指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、生成性函數(shù)為載體結(jié)合圖象的變換（平移、伸縮、對稱變換）、四性問題（單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性）、反函數(shù)問題常常是選擇題、填空題考查的主要內(nèi)容，其中函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性有向抽象函數(shù)發(fā)展的趨勢。函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的結(jié)合是高考的熱點題型，文科以三次（或四次）函數(shù)為命題載體，理科以生成性函數(shù)（對數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)及分式函數(shù)）為命題載體，以切線問題、極值最值問題、單調(diào)性問題、恒成立問題為設(shè)置條件，與不等式、數(shù)列綜合成題，是解答題試題的主要特點。3．不等式。一般不會單獨命題，會在其他題型中“隱蔽”出現(xiàn)，分值一般在10左右。不等式作為一種工具廣泛地應(yīng)用在涉及函數(shù)、數(shù)列、解幾等知識的考查中，不等式重點考五種題型：解不等式（組）；證明不等式；比較大小；不等式的應(yīng)用；不等式的綜合性問題。選擇題和填空題主要考查不等式性質(zhì)、解法及均值不等式。解答題會與其它知識的交匯中考查，如含參量不等式的解法（確定取值范圍）、數(shù)列通項或前n項和的有界性證明、由函數(shù)的導(dǎo)數(shù)確定最值型的不等式證明等。4．?dāng)?shù)列：數(shù)列是高中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，又是初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的重要銜接點，所以在歷年的高考解答題中都占有重要的地位．題量一般是一個小題一個大題，有時還有一個與其它知識的綜合題。分值在20分左右，文科以應(yīng)用等差、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)求通項公式、前n項和為主；理科以應(yīng)用Sn或an之間的遞推關(guān)系求通項、求和、證明有關(guān)性質(zhì)為主。數(shù)列是特殊的函數(shù)，而不等式是深刻認識函數(shù)與數(shù)列的工具，三者綜合的求解題與求證題是對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力的雙重檢驗，是高考命題的新熱點。5．三角函數(shù)：分值在20分左右（兩小一大）。三角函數(shù)考題大致為以下幾類：一是三角函數(shù)的恒等變形，即應(yīng)用同角變換和誘導(dǎo)公式，兩角和差公式，二倍角公式，求三角函數(shù)值及化簡、證明等問題；二是三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)，即圖像的平移、伸縮變換與對稱變換、畫圖與視圖，與單調(diào)性、周期性和對稱性、最值有關(guān)的問題；三是三角形中的三角問題．高考對這部分內(nèi)容的命題有如下趨勢：⑴降低了對三角變形的要求，加強了對三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)的考察．⑵多是基礎(chǔ)題，難度屬中檔偏易．⑶強調(diào)三角函數(shù)的工具性，加強了三角函數(shù)與其他知識的綜合，如與向量知識、三角形問題、解析幾何、立體幾何的綜合。以三角形為載體，以三角函數(shù)為核心，以正余弦公式為主體，考查三角變換及其應(yīng)用的能力，已成為考試熱點。6．向量：分值在10分左右，一般有一道小題的純向量題，另外在函數(shù)、三角、解析幾何與立體幾何中均可能結(jié)合出題。向量是新增的重點內(nèi)容，它融代數(shù)特征和幾何特征于一體，能與三角函數(shù)、函數(shù)、解析幾何、立體幾何自然交匯、親密接觸。在處理位置關(guān)系、長度、夾角計算上都有優(yōu)勢，向量作為代數(shù)與幾何的紐帶，理應(yīng)發(fā)揮其坐標運算與動點軌跡、曲線方程等綜合方面的工具性功能，因此加大對向量的考查力度，充分體現(xiàn)向量的工具價值和思維價值，應(yīng)該是今后高考命題的發(fā)展趨勢。向量和平面幾何的結(jié)合是高考選擇、填空題的命題亮點，向量不再停留在問題的
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