【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己身邊或自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己熟悉或親近的人。列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微?！薄爸廖ⅰ本褪侵改切╋@示人性美、人情美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)及由細(xì)節(jié)所傳遞出的真情實(shí)感。朱自清的《背影》中父親蹣跚的步履、臃腫的身體艱難地跨過(guò)柵欄為我買(mǎi)橘子的一段描寫(xiě)，感人至深，動(dòng)人心扉，感染了一代又一代人。所以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的真實(shí)感受，以我手寫(xiě)我心，打動(dòng)閱卷老師，甚至賺取他們的眼淚，讓他們心甘情愿為你打高分，甚至滿(mǎn)分。今年有一位考生寫(xiě)“這世界需要你父親”，敘述父親在重癥監(jiān)護(hù)室生命垂危，與死神抗?fàn)?，而他卻只能飽含眼淚痛苦地站在門(mén)外望著渾身插滿(mǎn)管子的親人。文章以回憶的方式寫(xiě)了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)家庭的重要，真切感人。最后點(diǎn)題，深情呼喚：“父親，這個(gè)家需要你，這個(gè)世界需要你！”文章主題鮮明、情感真摯，開(kāi)始我給他判了58分，錯(cuò)別字扣２分，得56分。然而評(píng)幾份試卷后，對(duì)這份試卷，對(duì)這份感情仍不能釋?xiě)?，心想這樣的文章如不能得滿(mǎn)分，于心不忍。于是重新判滿(mǎn)分60分，扣2分錯(cuò)字，最終得58分。記敘文不能光泛泛敘事要發(fā)現(xiàn)生活亮點(diǎn)，表達(dá)獨(dú)特感悟，要有自己的真切體會(huì)、思想感悟和升華。世間一枝一葉總關(guān)情，要能從一棵小草嗅到春天，能從一朵梅花看到堅(jiān)強(qiáng)，能從一抹微笑感悟真情等等，關(guān)鍵是要有善感的心靈，以獨(dú)特的視覺(jué)去發(fā)現(xiàn)生活，再現(xiàn)人間真情，感悟生活之美。細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心靈獨(dú)抒更能錦上添花。（三．）素材陳舊雜亂長(zhǎng)城的壯美體現(xiàn)在一塊塊古磚有秩序得排列，金字塔的雄奇表現(xiàn)為一塊塊壘石有規(guī)則得組合，而文章的優(yōu)美則是有一則則材料按文意巧妙得聚合，可是高考作文在材料的選擇上卻存在著一些問(wèn)題。高考作文中多數(shù)考生材料的選擇運(yùn)用上有趨同現(xiàn)象。考生運(yùn)用大量萬(wàn)能材料，并生造中外名人的“名言名句”。專(zhuān)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)材料陳舊是中學(xué)生寫(xiě)作的大毛病。從考試角度來(lái)看，這類(lèi)堆積類(lèi)型的作文不可能出類(lèi)拔萃?？忌魑膹倪x材角度，大體可分為這幾類(lèi)：.①選取歷史素材：漢代、唐朝、“四大發(fā)明”等光輝歷史，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以及南京大屠殺等中華民族苦難史；②選取中外人物：孔子、屈原、司馬遷、蘇武、陶淵明、李白、蘇軾、李清照等古人，邰麗華、史鐵生等殘疾類(lèi)，洪戰(zhàn)輝、叢飛、等感動(dòng)中國(guó)人物，霍金、貝多芬、牛頓、愛(ài)迪生等外國(guó)人物；③選取事件：父母疾病和車(chē)禍、爺爺奶奶、姥姥姥爺去世等家庭悲劇，初戀、打架、病重、偷摘鄰居瓜果梨桃、晚會(huì)、畢業(yè)典禮等頑皮類(lèi)；④關(guān)注外交事件和政治關(guān)系：臺(tái)海關(guān)系、南北朝鮮、美伊戰(zhàn)爭(zhēng)、中日戰(zhàn)爭(zhēng)、日德對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度、和諧社會(huì)、八榮八恥；⑤按時(shí)間順序表述：童年、少年、青年，小時(shí)候、長(zhǎng)大后、多年后，幼兒園、小學(xué)、初中、高中、復(fù)讀等階段。材料陳舊極易給閱卷老師造成審美疲勞，從而影響得分。如何規(guī)避：我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用鮮活材料和現(xiàn)實(shí)材料，用自己的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的見(jiàn)解和思想?？梢栽谖恼率褂檬萑饩⑷矍璋贰⑷旧z頭、朱之文、旭日陽(yáng)剛、李娜、藥家鑫、富二代、官二代“我爸是李剛”等一些新穎的材料，最好是“我有人無(wú)”的，并加以評(píng)析，來(lái)顯示作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考?？傊?，要掌握好以下原則：（1）多選有細(xì)節(jié)的小故事，少選厚泛的大事件。（中國(guó)或中國(guó)傳統(tǒng)文化——這世界需要你——太大，太空）（2）多選貼近現(xiàn)實(shí)的（“富士康12連跳”、“明星酒駕肇事”“寧愿坐在寶馬車(chē)上哭，也不坐在自行車(chē)上笑”環(huán)境污染日益嚴(yán)重），少選古代歷史的。（3）多選正面積極的，少選反面消極的。（4）多選獨(dú)特個(gè)性的，少選大家熟悉的。（無(wú)序無(wú)類(lèi)）有些考生材料的選擇運(yùn)用沒(méi)有一定的順序沒(méi)有類(lèi)別，古今中外一把抓，天上地下亂攙和。如今年一考生寫(xiě)作時(shí)運(yùn)用的材料分別是：農(nóng)民工——書(shū)籍———大自然；更有甚者：蜣螂———狼———屈原。如何規(guī)避：平時(shí)寫(xiě)作提醒學(xué)生舉例歷史現(xiàn)實(shí)要過(guò)渡，別人自己要銜接。從古到今，從中到外。或人物類(lèi)或精神類(lèi)要做到有序有類(lèi)，不要雜亂無(wú)章,。（四．）得分較低的幾種常見(jiàn)應(yīng)試類(lèi)作文。專(zhuān)家講從2004年至今，一直在嚴(yán)格審視和關(guān)注三種不良傾向的文章：、結(jié)尾一段，中間三段，提出分論點(diǎn)，與話(huà)題粘連，然后舉出一兩個(gè)歷史文化名人，用一兩句與中心立意關(guān)聯(lián)的句子，最后進(jìn)行總結(jié)。這是一種“貼標(biāo)簽”式的應(yīng)試作文； 、排比句，結(jié)尾排比句，中間羅列幾個(gè)歷史文化人物故事，沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系，這是一種“堆砌人物”式應(yīng)試作文。，情節(jié)虛假，杜撰家庭悲劇，這是一種虛情假意式作文，還有文化散文、套作作文，這樣的文章一律打入“冷宮”。避免了作文中存在的問(wèn)題，就能得高分?？傊畾v年來(lái)，高考中高分作文，在通篇“明白”“通順”“完整”的前提下，都有能使閱卷老師眼前一亮的精彩之處。要么主題鮮明材料新穎，要么結(jié)構(gòu)清晰語(yǔ)言?xún)?yōu)美，要么修飾運(yùn)用哲理闡釋?zhuān)丛?shī)意表達(dá)創(chuàng)新文采。正如南京師大文學(xué)院院長(zhǎng)、歷年高考閱卷負(fù)責(zé)人 何永康教授所言：“高考作文必須有‘光輝’，沒(méi)有‘太陽(yáng)’，總得有個(gè)‘月亮’，沒(méi)有‘月亮’，總得有個(gè)‘星星’，沒(méi)有‘星星’，總得有個(gè)‘螢火蟲(chóng)’吧！”只要有亮點(diǎn)，哪怕只是微弱的一點(diǎn)點(diǎn)，也能閃動(dòng)閱卷老師的眼睛，獲取高分。四．樹(shù)立規(guī)范答題意識(shí)歷屆高考，有的考生一看試卷大喜，全部會(huì)做，但判完卷后又滿(mǎn)臉愁容，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。究其原因?qū)W生答題時(shí)存在著會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不精的不規(guī)范現(xiàn)象。參加高考，答題時(shí)必須自始自終地處處規(guī)范，以求最大限度地減少非知識(shí)性失分，力爭(zhēng)做到“你認(rèn)為會(huì)的應(yīng)該是對(duì)的，你認(rèn)為對(duì)的應(yīng)該是全對(duì)的”。為此我們一定要樹(shù)立規(guī)范答題意識(shí)。怎樣才能養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣呢？談幾點(diǎn)建議。（一．）樹(shù)立審題意識(shí)。有些考生唯恐時(shí)間不夠用，不注意審題，提筆就寫(xiě)，結(jié)果只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一寫(xiě)就跑題。對(duì)于語(yǔ)文試題特別是作文，拿到試題以后，不要匆忙做題，要花2—3分鐘時(shí)間字斟句酌分析解讀試題，要明白試題有幾個(gè)詞語(yǔ)，哪個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該是關(guān)鍵詞，每個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延有哪些，這些詞語(yǔ)之間存在怎樣的聯(lián)系。通過(guò)審題真正吃透命題者的意圖及情感傾向就會(huì)化艱深為平易，化虛為實(shí)，化大命題為小切入。所以審題是第一步也是最關(guān)鍵的一步，否則失之毫厘謬以千里。雖然今年語(yǔ)文作文題目容易，但還是出現(xiàn)了跑題作文。個(gè)別考生審題不仔細(xì)出現(xiàn)了誤差，或者有些考生寫(xiě)著寫(xiě)著思路發(fā)生了偏離，都會(huì)造成跑題作文。（二．）樹(shù)立分點(diǎn)（步驟）意識(shí)組織答案要條理、清晰，先看看所答的題是幾分，留下多大空白讓你解答。語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀一般每2分一個(gè)給分點(diǎn)，答題時(shí)要用①②③小標(biāo)號(hào)標(biāo)明，答案要點(diǎn)數(shù)盡量和所給空白一致，不要太少，也不要太多。因?yàn)樵u(píng)分細(xì)則上，每個(gè)題的總分值都精細(xì)地分配1分或2分給解題的每個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)卷老師評(píng)卷時(shí)，只在答卷上尋找得分點(diǎn)，見(jiàn)到采分點(diǎn)才給分，否則寫(xiě)的再多也無(wú)濟(jì)于事。（）文言翻譯：譯準(zhǔn)“得分點(diǎn)”文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點(diǎn)”。譯不準(zhǔn)的原因，除了能力不足之外，對(duì)“得分點(diǎn)”認(rèn)識(shí)不清、重視不夠是另一個(gè)重要原因。要求翻譯：”（3）君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（4個(gè)點(diǎn)4分）；而像“霸王”、“舉”、“本”、“事”作“采分點(diǎn)”。翻譯時(shí)，對(duì)這些“得分點(diǎn)”必須高度重視，集中全力譯得準(zhǔn)確通順，千萬(wàn)不可模糊或出錯(cuò)。（譯文：國(guó)君你想要稱(chēng)霸諸侯成就大事嗎，那么就一定要從它根本的事情做起。）所以只有規(guī)范答題步驟，樹(shù)立分點(diǎn)意識(shí)，重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我們也要告誡學(xué)生答題時(shí)要會(huì)把握得分點(diǎn)，分步驟答題。這樣就不會(huì)使要點(diǎn)遺漏，同時(shí)也能使你的答案條理、清晰，學(xué)生也能輕而易舉的拿到該得的分。(三．)樹(shù)立術(shù)語(yǔ)意識(shí)。由于高考評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，評(píng)卷老師不可能逐字逐句品讀你的答案，一般都會(huì)一目十行地尋找凸顯關(guān)鍵詞的學(xué)科專(zhuān)有術(shù)語(yǔ)。關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵，該用術(shù)語(yǔ)答題時(shí)必須用術(shù)語(yǔ)，中學(xué)階段考生必須掌握一些答題的術(shù)語(yǔ)，如詩(shī)歌鑒賞答表現(xiàn)手法的題時(shí)需掌握的一些術(shù)語(yǔ)：聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、渲染、烘托、對(duì)比、反襯等，這樣不僅答案簡(jiǎn)要而且有水準(zhǔn)。詠山泉儲(chǔ)光羲結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐?。答案：這兩句從聲與色的角度描寫(xiě)了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見(jiàn)底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無(wú)名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀(guān)。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫(xiě)山泉的平淡無(wú)名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀(guān)，為揚(yáng)。為詩(shī)歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。（四）強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)意識(shí)?！俺舐怯肋h(yuǎn)打不贏的官司?！睍?shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸?！犊荚囌f(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)正確?！薄陡呖甲魑脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字太多（錯(cuò)一字扣一分，3分封頂。），判為五類(lèi)卷（20分以下）?！庇幸晃粷?jì)南的閱卷老師明確地說(shuō)：“看卷面就可以看出整體素質(zhì)，字體差的答卷不用看也就30多分。”閱卷是件苦差事，閱卷老師一天要端坐8個(gè)小時(shí)，考慮三評(píng)四評(píng)的因素，意味著每人在9天里要評(píng)閱6000份左右，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必大大影響你的得分。所以書(shū)寫(xiě)要字體美觀(guān)，字跡清晰。不然字太大或太小，行距過(guò)大或過(guò)小，整體不美觀(guān)就會(huì)在掃描之后顯得字體模糊，用力過(guò)輕就會(huì)掃描不出來(lái)，字跡潦草，連筆太多，辨認(rèn)不清，看不清楚書(shū)寫(xiě)，容易造成閱讀困難，產(chǎn)生厭倦情緒，影響最終得分。絕對(duì)經(jīng)驗(yàn)：內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀(guān)的少得710分。山東招生考試院的王曉舒教授在評(píng)講樣卷時(shí)說(shuō)，有一份作文開(kāi)始評(píng)42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整的抄寫(xiě)了一遍，老師們猜會(huì)是多少分？50多分。在今后的教學(xué)中我們不僅要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更應(yīng)該強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒(méi)商量?。ǎ?）題目寫(xiě)錯(cuò)或不寫(xiě)，扣一分；（2）錯(cuò)別字一個(gè)扣一分，三分到頂，有明顯語(yǔ)病的句子也要扣分；（3）不足800字，缺50字扣一分；600字——700字，內(nèi)容不完整者30—35分；400—600字，25分左右；200—400字，20分左右；200字以下，10分以下。）（五）不要透