高溎本土化教案兒歌數(shù)蛤蟆(編輯修改稿)
2025-11-10 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：青蛙師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長(zhǎng)得很相似，你知道它是誰(shuí)嗎？生：蛤蟆。師：你們知道青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別嗎？生答。師：下面讓我們看段錄像，看看它們到底區(qū)別在哪？（教師播放視頻）小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然，蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼的小能手。我國(guó)民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽(tīng)嗎？下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲是什么情緒？（播放《花蛤蟆》視頻）生回答。（歡快活潑、幽默風(fēng)趣）二、學(xué)唱歌曲活動(dòng)“蛤蟆跳”：① 師：今天呀，蛤蟆們要開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢，我們也學(xué)著它們的樣子，蹦蹦跳跳地一起去參加。（播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律。）師：池塘邊可真是熱鬧呀！大家聽(tīng)，它們都在說(shuō)什么呢？ 出示：x x x x x ∣ x x x x ∣蛤蟆不吃 水 太平年，荷兒梅子 梭 水上 漂,(自然、流暢)師：哦，它們正在告訴人們，害蟲(chóng)已經(jīng)被它們吃完了，今年又是豐收年！蛤蟆們得意極了,還將這句話(huà)編成歌唱了起來(lái).(教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生演唱.)② 師：蛤蟆們可真調(diào)皮，它們要考考小朋友們，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生答）如果你回答正確了，蛤蟆就會(huì)跳出來(lái)唱歌給你聽(tīng)，好，我們開(kāi)始吧！師問(wèn)：一只 蛤蟆 | 幾張 嘴 |幾只 眼睛 | 幾條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? 生答：一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|??學(xué)唱歌曲：① 師：大家數(shù)得真棒！蛤蟆呀把你們數(shù)的兒歌編成了好聽(tīng)的歌曲唱起來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（電腦動(dòng)畫(huà)課件）② 師：剛才我們聽(tīng)的歌曲是一首四川民歌叫《數(shù)蛤蟆》,這首歌曲是什么樣的情緒?你們會(huì)唱嗎？好，我們來(lái)一起唱一唱。(出示歌詞,同時(shí)播放歌曲范唱)歌曲處理：① 師：大家數(shù)得真棒！你還能接著往下唱嗎？我們來(lái)試一試，看誰(shuí)數(shù)得清？誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）② 學(xué)生在下面分組練習(xí)。③ 請(qǐng)一位小朋友領(lǐng)唱幾只蛤蟆，其他同學(xué)接唱，看看誰(shuí)反應(yīng)快！創(chuàng)作表演① 師：你能加上動(dòng)作來(lái)表演嗎？ ② 師生舞蹈表演④ 加入打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。三、結(jié)束語(yǔ)小朋友們表現(xiàn)的真精彩，讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂(lè)的音樂(lè)課，小朋友們?cè)僖?jiàn)!第四篇：數(shù)蛤蟆教案數(shù)蛤蟆【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生唱會(huì)歌曲《數(shù)蛤蟆》。學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句。學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)益蟲(chóng)從我做起。【教學(xué)重點(diǎn)】能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找出歌曲《數(shù)蛤蟆》中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，為歌曲編創(chuàng)歌詞?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的好朋友，這位好朋友很想跟大家做個(gè)游戲，他給大家出了一個(gè)謎語(yǔ)，讓大家猜猜他是誰(shuí)？（水中有位歌唱家，穿件綠色花衣裳。唱起歌來(lái)呱呱叫，捕食害蟲(chóng)本領(lǐng)大）對(duì)了就是我們的青蛙朋友。在民間人們也把它稱(chēng)作蛤蟆。二、發(fā)聲練習(xí)給學(xué)生欣賞視頻動(dòng)畫(huà)青蛙音
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