16金色的草地教案(編輯修改稿)
2024-11-10 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，兩個(gè)“口”要扁，第九筆橫最長(zhǎng)。睡：“垂”首筆是短平撇，下邊有四橫，第二橫最長(zhǎng)。練學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。投影展示書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。五、分類(lèi)積累，練習(xí)表達(dá)，畫(huà)出文中有新鮮感的詞語(yǔ)，分類(lèi)整理并摘抄積累：（1）表示事物名稱(chēng)的詞：蒲公英、絨毛、傍晚、花瓣、手掌；（2）表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：玩耍、呵欠、釣魚(yú)、觀(guān)察、合攏、睡覺(jué)；（3）描寫(xiě)事物或人物的詞語(yǔ)：盛開(kāi)、一本正經(jīng)、引人注目、有趣。：練習(xí)用玩耍、觀(guān)察、引人注目說(shuō)話(huà)。六、課堂小結(jié)（1325）（26）初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們感受到了作者熱愛(ài)大自然的情感。七、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）八、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成《典中點(diǎn)》本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（2729）第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。背誦自己喜歡的部分。，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀(guān)察的方法。(重點(diǎn))。增強(qiáng)孩子們觀(guān)察自然，了解自然的意識(shí)。(難點(diǎn))【教具準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容榮德基課件頁(yè)碼一、課前導(dǎo)入：16金色的草地：蒲公英真有趣！讓我們走進(jìn)課文，看看課文寫(xiě)了什么？。，教師小結(jié)：本課主要講了“我”和弟弟在窗前一大片草地上無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景，以及可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英不僅給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。二、自讀課文，整體把握。，思考：讀課文，想一想課文是圍繞哪兩句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。，交流。（多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英?。簽槭裁凑f(shuō)草地是可愛(ài)的、蒲公英是有趣的？讓我們走進(jìn)課文去看一看！，畫(huà)出描寫(xiě)草地是可愛(ài)的、蒲公英是有趣的句子。三、品讀釋疑（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段。，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑?！班l(xiāng)下”：鄉(xiāng)里，廣大農(nóng)村。（3）（4）（5）（6）？（1）找出有關(guān)的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2）看滿(mǎn)地盛開(kāi)蒲公英花的課文插圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。：讀出草地的可愛(ài)。（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段。，指名朗讀。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”“一本正經(jīng)”。（1）指名學(xué)生學(xué)著“我”的樣子一本正經(jīng)的樣子來(lái)喊一喊。（2）“一本正經(jīng)”形容態(tài)度嚴(yán)肅，面容端莊，鄭重其事。說(shuō)明我是在很?chē)?yán)肅的做這件事情。（3）指名朗讀，師生評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表現(xiàn)出“一本正經(jīng)”。（4）教師評(píng)議：聽(tīng)了你們的朗讀，兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前?？矗麄冃Φ枚酄N爛呀！他們玩得多開(kāi)心，多有意思?。∥乙埠孟氲讲莸厣先ゴ荡灯压??！笆箘拧?。他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。（1）指名學(xué)生學(xué)著“我”的樣子使勁一吹。（2）“使勁”是很用勁的意思。（3）指名朗讀，師生評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中表現(xiàn)出“使勁”。4．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察課文插圖。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容演一演、讀一讀。（1）小組交流：你是怎樣讀懂這段話(huà)的？（2）全班交流，教師小結(jié)。方法指導(dǎo)：抓關(guān)鍵詞理解課文：作者描寫(xiě)蒲公英給我們帶來(lái)樂(lè)趣時(shí)，抓住了哥倆的對(duì)話(huà)和他們有趣的神情、動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)的。我們讀這段時(shí)，通過(guò)“裝著一本正經(jīng)”、“使勁一吹”、“假裝打哈欠”等重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)互相吹絨毛的有趣。我們還可以邊讀課文，邊想象“吹絨毛”的畫(huà)面來(lái)感受這種快樂(lè)。（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段。，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說(shuō)。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。（1）從“有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?！币痪淠懔私獾绞裁?？（“不是……而是……”并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，否定草
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