20xx版高中語文人教版版必修一：第8課小狗包弟(編輯修改稿)
2025-01-14 11:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都會犯錯(cuò)，犯錯(cuò)之后，后悔道歉，目的僅僅是希望得到對方的原諒和內(nèi)心的安慰嗎？ 學(xué)生回答普通情況下的懺悔的目的。 教師引導(dǎo)：懺悔的目的，關(guān)鍵一點(diǎn)是類似的錯(cuò)誤，不能重犯，不能重蹈覆轍，要讓自己在懺悔中重生，讓心靈接受洗滌。 教師朗讀第十段，學(xué)生揣摩“不能保護(hù)一條小狗??苦難生活”的含義。 教師引導(dǎo)：巴金覺得自己“羞恥”、“可恥”，那怎樣對待小狗，才正確，才安心？ “開始了”、“逆來順受”有何深意？小狗是忠誠的，如同作者的朋友，文革開始后，作者做背信棄義的事是不是只有這一件？如果小狗是人，是作者的好朋友，作者會不會選擇背叛？ 教師補(bǔ)充：在思想政治運(yùn)動中，為響應(yīng)號召，保全自己，巴金跟在別人后面，對自己過去的一些朋友、熟人如胡風(fēng)、馮雪峰、丁玲、艾青等“投井下石”。 這種逆來順受，用巴金自己的話來說，就是奴隸意識。 PPT展示：在《十年一夢》中他自遣說：“奴隸，過去我總以為自己同這個(gè)字眼毫不相干，可 是我明明做了十年的奴隸！而且是死心塌地的精神奴隸。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我難過！我的心在掙扎，我感覺到奴隸哲學(xué)像鐵鏈?zhǔn)堑木o緊捆住我全身。我不是我自己?！? 教師點(diǎn)撥：老人深刻地反思了文革悲劇的深層原因是，無數(shù)像他一樣的人由于奴隸意識而導(dǎo)致的放棄思考，放逐自我，從而對專制、對強(qiáng)權(quán)、對暴戾的服從和馴服，于是自覺地淪為惡勢力的幫兇。 教師引導(dǎo)：我們設(shè)想如果魯迅生活在文革時(shí)期，他會選擇忍氣吞聲嗎？此時(shí)的巴金如果再遇到暴戾，他會繼續(xù)選擇逆來順受嗎？ 學(xué)生回答。 小結(jié)：只要大部分人有獨(dú)立的主體意識，專制、暴戾永遠(yuǎn)沒有市場，類似文革的悲劇就不會重演。 2．反思文革，獲得新生 —— 堅(jiān)守道德
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