【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評鴻門宴本課話題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢
2025-11-10 13:35
【總結(jié)】廉頗藺相如列傳(節(jié)選)本課話題——團(tuán)結(jié)合作朗讀——課文中的名段相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其勢不懼生。吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也!在共同抵御外侮取得成功之后,廉頗與藺相如之間出現(xiàn)了不和諧的因素。廉頗為爭個人名位,意氣用事,口出惡言
2024-12-09 01:16
【總結(jié)】1.下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是()A.賈家莊幾為巡徼所陵迫死B.向也使予委骨于草莽C.而境界危惡,層見錯出D.主辱,臣死有余僇【解析】A項(xiàng),“陵”同“凌”;C項(xiàng),“見”同“現(xiàn)”;D項(xiàng),“僇”同“戮”?!敬鸢浮緽2.下列句子中,加點(diǎn)的詞的用
2025-11-06 00:08
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評漢字王國中的“人”本課話題——珍愛民族文化,培養(yǎng)愛國情感朗讀——課文中的名段通過把“人”字上下顛倒或轉(zhuǎn)動以及把“人”字與“人”字組成不同的結(jié)
2025-11-10 13:36
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評廉頗藺相如列傳(節(jié)選)本課話題——團(tuán)結(jié)合作朗讀——課文中的名段相如雖駑,獨(dú)畏廉將軍哉?顧吾念之,強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者,徒以吾兩人在也。今兩虎共斗,其
2025-11-10 16:14
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯誤的讀音并改正。岑.寂(cén)錙.銖必較(zhī)沒鏃.(cù)清沁.肺腑(xīn)付梓.(xīn)深惡.痛絕(wù)胸襟.(jīn)咬文嚼.字(jué)蘊(yùn)藉.(jí)
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯誤的讀音并改正。騅.(zhuī)匍匐.(fú)出恭.(ɡēnɡ)昳.麗(zhì)窺.鏡(kuì)胯.下(kuà)膝.蓋(tī)苜.蓿(mù)臉頰.(xiá)
【總結(jié)】秋水(節(jié)選)非攻(節(jié)選)本課話題——謙虛朗讀——課文中的名段野語有之曰,“聞道百,以為莫己若者”,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣。吾長見笑于大方之家。《莊子》中有個海神叫若,有個河神叫河伯,河伯居于黃河,自視清高。后來,他看到
【總結(jié)】簡筆與繁筆本課話題——區(qū)別對待,靈活變通朗讀——課文中的名段看文學(xué)大師們的創(chuàng)作,有時用簡:惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙。文學(xué)大師們的創(chuàng)作給了我們這樣的啟示:我們在做事、想問題時,要根據(jù)事情的不同情況采取不同措施。
2024-12-09 11:40
【總結(jié)】1.指出下列加點(diǎn)字中錯誤的讀音并改正。自詡.(xǔ)給.與(ɡěi)腦髓.(suí)磕.頭(kē)冠.冕(ɡuàn)蹩.腳(biě)倘.使(tǎnɡ)玄.虛(xián)國粹.(cuì)
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測評簡筆與繁筆本課話題——區(qū)別對待,靈活變通朗讀——課文中的名段看文學(xué)大師們的創(chuàng)作,有時用簡:惜墨如金,力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁:用墨如潑,汩汩滔滔,
2025-11-09 01:52
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(二)漢字王國中的“人”[語言運(yùn)用層]1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號:76722020】①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書,舉重若輕....地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的,卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時
2025-11-06 15:30
【總結(jié)】單元考點(diǎn)鏈接鑒賞詩歌的表達(dá)技巧本單元涉及的四位作家中,柳永和蘇軾生活在北宋,李清照兼跨兩宋,辛棄疾生活在南宋。柳永擅長以纖細(xì)婉麗之筆寫離別相思、男歡女愛,但他常常能把自己羈旅行役的生活經(jīng)歷和仕途蹭蹬的情感體驗(yàn)融入詞中。他知音曉律,其詞韻律諧婉,俚俗自然。蘇軾作詞摒棄了裁紅剪翠,坦言自我,自然形成一種疏朗、剛健的獨(dú)特風(fēng)格。辛棄疾善于運(yùn)用典故表達(dá)自己內(nèi)心的郁悶、悲痛與
2025-11-08 03:37
【總結(jié)】燭之武退秦師本課話題——智慧的光芒朗讀——課文中的名段若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟(jì)而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,惟君圖之。從燭之武對晉國歷史和國君的為人了解之清
【總結(jié)】1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號:76722090】A.?????沛公左司馬曹無傷使人言于.項(xiàng)羽曰長于.臣B.?????良乃.入,具告沛公項(xiàng)伯乃.夜馳之沛公軍C.?????使子?jì)霝椋酁椋畵羝婆婀奃.????