【摘要】單元考點(diǎn)鏈接(教師用書獨(dú)具)文言文——篩選文中的信息1.何為“篩選文中的信息”篩選文中的信息涉及提取的信息內(nèi)容一般是:2.了解命題形式(1)客觀選擇題。這種對(duì)信息的篩選和提取,最常見的是定向考查,即挑選若干文句分編為四組,要求找出全都說明某個(gè)問題的一組。(2)主觀表述題。以
2024-12-17 11:40
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(二)號(hào)角,為你長(zhǎng)鳴(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()創(chuàng)新的行為要在腳踏實(shí)地中穩(wěn)中求進(jìn)。創(chuàng)新的想象可以海闊天空,____①____一旦付諸實(shí)踐,就要腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅認(rèn)真,____②____稍有不慎,就可能帶
2024-11-23 00:08
【摘要】單元考點(diǎn)鏈接分析鑒賞詩詞的煉字藝術(shù)本專題的詩歌都運(yùn)用了煉字藝術(shù),而考綱中明確規(guī)定“鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧”,其中分析鑒賞詩歌的煉字藝術(shù)正是對(duì)詩歌語言鑒賞的考查方向之一。在高考中,對(duì)古代詩歌語言的鑒賞,一般從詞句入手,不僅著眼于其意義的挖掘,也看其在拓深詩的意境、傳達(dá)詩人情感上起的作用,進(jìn)而品評(píng)詩歌在表情達(dá)意上
2024-12-17 11:38
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)品質(zhì)老王本課話題——人格朗讀——課文中的名段他老坐在那里,只管做呀做呀——我愿意代他說這句話——在倫敦,沒有一個(gè)人可以做出比他更好的靴子!但是也得看看同
2024-11-25 18:09
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(三)文明的對(duì)話(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是()①為將事故的危害減到最小,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)迅速,下車伊始....便認(rèn)真查看具體情況,指揮調(diào)度,贏得了群眾和媒體的普遍好評(píng)。②2020年的里約
2024-11-23 15:30
【摘要】指南錄后序本課話題——愛國奉獻(xiàn)朗讀——課文中的名段會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國者相見,眾謂予一行為可以紓禍。國事至此,予不得愛身,意北亦尚可以口舌動(dòng)也。元兵壓境,國家危在旦夕,文天祥為紓國難,挺身而出,出使元營,在元營抗辭慷慨,欲以死報(bào)國,以身殉節(jié)。后被元軍無理扣押,他本想“引決”
2024-12-17 01:16
【摘要】咬文嚼字本課話題——懷疑精神朗讀——課文中的名段古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好,其實(shí)這不僅是文字上的分別,同時(shí)也是意境上的分別?!巴啤惫倘伙@得魯莽一點(diǎn),但是它表示孤僧步月歸寺,門原來是他自己掩的,于是他“推”。他須自掩自推,足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合,他有興致出來步月,興盡
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)指南錄后序本課話題——愛國奉獻(xiàn)朗讀——課文中的名段會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國者相見,眾謂予一行為可以紓禍。國事至此,予不得愛身,意北亦尚可以口舌動(dòng)也。元兵
【摘要】單元綜合測(cè)評(píng)(一)語言,存在的家園(時(shí)間:100分鐘,分值:120分)一、基礎(chǔ)鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()①31周歲,對(duì)于任何一名游泳運(yùn)動(dòng)員而言,都是一個(gè)令人望而生畏....的年紀(jì),而菲爾普斯克服了這一切,在里約奧運(yùn)會(huì)上仍拿下了5枚金牌
2024-11-23 15:24
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)咬文嚼字本課話題——懷疑精神朗讀——課文中的名段古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好,其實(shí)這不僅是文字上的分別,同時(shí)也是意境上的分別。“推”固
2024-11-26 01:53
【摘要】五人墓碑記本課話題——責(zé)任朗讀——課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于其墓之門,以旌其所為。嗚呼,亦盛矣哉!五義士大義凜然,不畏強(qiáng)暴,舍生取義,名垂千古。為了義不容辭的責(zé)任,他們毅然臨刑,他們的行動(dòng),他
【摘要】語言的演變本課話題——勤奮嚴(yán)謹(jǐn)朗讀——課文中的名段詞義也可以轉(zhuǎn)移。比如“涕”,原來指眼淚,《莊子》里說“哭泣無涕,中心不戚”??墒堑綕h朝已經(jīng)指鼻涕了,王褒《僮約》里說“目淚下,鼻涕長(zhǎng)一尺”。為了證明“涕”詞義的轉(zhuǎn)移,呂叔湘用《莊子》《僮約》加以證明,可見他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度。無論是長(zhǎng)篇
2024-12-16 18:57
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)五人墓碑記本課話題——責(zé)任朗讀——課文中的名段五人者,蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮,激于義而死焉者也。至于今,郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?,即除逆閹廢祠之址以葬之,且立石于
2024-11-25 20:21
【摘要】拿來主義本課話題——善于借鑒朗讀——課文中的名段沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。帝國主義的侵略和反動(dòng)政府的媚外,造成了民族文化的嚴(yán)重危機(jī)。針對(duì)這些情況,對(duì)于中外文化遺產(chǎn),魯迅先生提出了“拿來主義”,說“我們要拿來”;“不管三七二十一,‘拿來’”
【摘要】鴻門宴本課話題——認(rèn)清自我朗讀——課文中的名段吾入關(guān),秋豪不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?!而欓T宴》中項(xiàng)羽沒有認(rèn)清自己,自驕自傲,胸?zé)o城府,獨(dú)斷莽撞,不聽謀士亞父之言,錯(cuò)失良機(jī),落得無顏見江東父老