【總結】考點闡釋解題策略典型例題單元綜合測評單元考點鏈接(教師用書獨具)鑒賞文學作品中的情感作者的思想感情是作者通過人、事、景等外在的事物表達出的內(nèi)涵,它是文章的核心。分析作者的思想感情,實際上就是分析概括作者對所寫的人、事、景、物等表現(xiàn)出的情感傾向,是對文章的核心內(nèi)容和思
2024-11-19 13:35
【總結】單元綜合測評(三)文明的對話(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎鞏固(12分,每小題3分)1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()①為將事故的危害減到最小,相關領導應對迅速,下車伊始....便認真查看具體情況,指揮調度,贏得了群眾和媒體的普遍好評。②2020年的里約
2024-11-15 15:30
【總結】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五8雷雨本課話題——尊嚴朗讀——課文中的名段周樸園那么,我們就這樣解決了。我叫他下來,你看一看他,以后魯家的人永遠不許再到周家來。魯侍萍好,我希望這一生不至于再見你。
2024-11-17 20:21
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評3再別康橋階段三階段五本課話題——親近自然朗讀——課文中的名段輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在
2024-11-18 01:44
【總結】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五3阿房宮賦本課話題——奢與儉朗讀——課文中的名段嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機上之工女;
2024-11-19 13:14
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評1赤壁賦階段三階段五本課話題——變與不變朗讀——課文中的名段客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也。而又何羨乎
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評1陳情表階段三階段五本課話題——孝道朗讀——課文中的名段臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄
2024-11-19 13:15
【總結】語言的演變本課話題——勤奮嚴謹朗讀——課文中的名段詞義也可以轉移。比如“涕”,原來指眼淚,《莊子》里說“哭泣無涕,中心不戚”??墒堑綕h朝已經(jīng)指鼻涕了,王褒《僮約》里說“目淚下,鼻涕長一尺”。為了證明“涕”詞義的轉移,呂叔湘用《莊子》《僮約》加以證明,可見他嚴謹認真、實事求是的態(tài)度。無論是長篇
2024-12-08 18:57
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評7祝福階段三階段五本課話題——同情心朗讀——課文中的名段她久已不和人們交口,因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的;但自從和柳媽談了天,似乎又即傳揚開去,許多人都發(fā)生了新趣味,又來逗她說話了。至于題目,那自然是換
【總結】單元綜合測評(二)號角,為你長鳴(時間:100分鐘,分值:120分)一、基礎鞏固(15分,每小題3分)1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()創(chuàng)新的行為要在腳踏實地中穩(wěn)中求進。創(chuàng)新的想象可以海闊天空,____①____一旦付諸實踐,就要腳踏實地、嚴肅認真,____②____稍有不慎,就可能帶
2024-11-15 00:08
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨
【總結】1.指出下列加點字中錯誤的讀音并改正。岑.寂(cén)錙.銖必較(zhī)沒鏃.(cù)清沁.肺腑(xīn)付梓.(xīn)深惡.痛絕(wù)胸襟.(jīn)咬文嚼.字(jué)蘊藉.(jí)
【總結】單元綜合測評單元考點鏈接環(huán)境描寫的作用《祝?!分卸啻螌懙健白8!?,“祝?!卑严榱稚┑娜松瘎〈?lián)起來,形成清晰的發(fā)展脈絡,也表現(xiàn)了祥林嫂悲劇的典型環(huán)境,包含了作者反諷的深意,起到了較好的表達效果。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用可以概括為:營造氛圍,為后文蓄勢;渲染氣
【總結】第一篇:2012高一語文教案《赤壁賦》3(蘇教版必修一) 赤壁賦·教案 教學目標 1、體會課文景、情、理交融的特點。 2、感悟語言運用的妙處。 3、學習古人豁達樂觀的精神。 4、熟讀并背誦...
2024-11-16 01:21
【總結】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評自讀文本我與地壇(節(jié)選)階段三階段五本課話題——在苦難中升華自我朗讀——課文中的名段除去幾座殿堂我無法進去,除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它,地壇的每一棵樹下我都去過,差不多它的每一米草地上都有過我的