【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第一單元學(xué)校生活“壩、漢、艷”等28個(gè)生字，學(xué)會(huì)“晨、絨、球”等26個(gè)生字，理解“絢麗多彩”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩《所見》，形成古詩文化的積累。，感受各民族團(tuán)結(jié)、歡樂的祥和氣氛，體會(huì)大自然事物的美好與奇妙，同時(shí)能夠從小培養(yǎng)不懂就要問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。，提升口語表達(dá)能力。，抓住其最主要的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)習(xí)作的興趣。，不斷豐富語言文字的有效積累。重點(diǎn)：“壩、漢、艷”等28個(gè)生字，學(xué)會(huì)“晨、絨、球”等26個(gè)生字，理解“絢麗多彩”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩《所見》，形成古詩文化的積累。難點(diǎn)：，感受各民族團(tuán)結(jié)、歡樂的祥和氣氛，體會(huì)大自然事物的美好與奇妙，同時(shí)能夠從小培養(yǎng)不懂就要問的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。，提升口語表達(dá)能力。3..能夠在介紹自己熟悉的人物時(shí)，抓住其最主要的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)習(xí)作的興趣。，不斷豐富語言文字的有效積累。、教師指導(dǎo)范寫、形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識(shí)記生字詞；、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀朗讀課文；，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容；，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不斷積累語言文字。精讀課文：《大青樹下的小學(xué)》2《花的學(xué)?！?略讀課文：《不懂就要問》1語文園地一交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用1實(shí)踐活動(dòng)、古詩文背誦1口語交際：我的暑假生活1習(xí)作：猜猜他是誰2單元名稱教學(xué)目標(biāo)（各學(xué)科課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定）重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第二單元金秋時(shí)節(jié)“徑、斜、贈(zèng)”等37個(gè)生字，會(huì)寫“寒、徑、斜”等39個(gè)生字，理解有關(guān)詞語的意思。有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛。、流利、有感情地朗讀課文，能背誦三首古詩、秋天的雨第二自然段以及積累關(guān)于秋天景物特點(diǎn)的詞語，同時(shí)能夠默寫古詩。，體會(huì)古詩所描繪的美好意境以及文章作者對(duì)于秋天的喜愛贊美之情，能夠在想象秋天畫面的過程中激發(fā)熱愛秋天大自然的美好情感。、流利有感情地朗讀課文。在朗讀中體會(huì)文本情感，并能表達(dá)出來。能把秋天的美景和自己的感受寫下來。，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。，并讓他們學(xué)會(huì)將美麗的景色寫下來。重點(diǎn)：。，背誦古詩及相關(guān)段落。，體會(huì)情感。學(xué)生第一次用借助注釋的方法來理解詩歌。本單元的古詩在理解方面比以前學(xué)過的都要難。在初步理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用自己的話說一說古詩的大概意思。難點(diǎn)：。，讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中深刻地感悟意境。學(xué)生大體上能把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)中可以提問題檢查學(xué)生的讀書情況。，結(jié)合圖意理解詩中或文章中的關(guān)鍵詞、句，從而把握詩意或文章意境。精讀課文：《古詩兩首》3《鋪滿金色巴掌的水泥道》2《秋天的雨》2略讀課文：《聽聽，秋的聲音》習(xí)作：寫日記2語文園地：交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用1書寫提示、日積月累1單元名稱教學(xué)目標(biāo)（各學(xué)科課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定）重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第三單元童話世界，學(xué)會(huì)26個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理解字詞。、流利、有感情地朗讀課文。能夠正確理解課文內(nèi)容。積累相關(guān)的好詞好句。，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信守諾言的道理，同時(shí)感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格、學(xué)習(xí)文中青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣的特點(diǎn)以及以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。，充分發(fā)揮提示語的作用，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷積累語言文字的習(xí)慣。重點(diǎn)：，學(xué)會(huì)26個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用多種方法理解字詞。、流利、有感情地朗讀課文。能夠正確理解課文內(nèi)容。積累相關(guān)的好詞好句。難點(diǎn)：，重點(diǎn)是感悟文中的角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理，懂得信守諾言的道理，同時(shí)感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格、學(xué)習(xí)文中青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識(shí)廣的特點(diǎn)以及以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)帶有口字旁的字表示的意義不同，認(rèn)識(shí)三種修改符號(hào)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，理解積累辨理格言。，充分發(fā)揮提示語的作用，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成不斷積累語言文字的習(xí)慣。、教師指導(dǎo)范寫、形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識(shí)記生字詞；、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達(dá)到正確、流利、有感情的朗讀朗讀課文；，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容；，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不斷積累語言文字。通過教師示范修改文段，掌握其三種最基本的修改符號(hào)并加以運(yùn)用。精讀課文：《賣火柴的小女孩》2《去年的樹》2《在牛肚子里旅行》2略讀課文：《一塊奶酪》1習(xí)作：我來編童話2語文園地：交流平臺(tái)、識(shí)字加油站1詞句段運(yùn)用、日積月累1快樂讀書吧：童話閱讀1單元名稱教學(xué)目標(biāo)（各學(xué)科課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定）重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第四單元閱讀策略單元“暴、湊、喵”等29個(gè)生字，學(xué)會(huì)“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)生字，掌握“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”5個(gè)多音字，能夠借助具體語境理解詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文。能背誦有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”主題的名言警句。，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，復(fù)述故事大意，感受閱讀的樂趣。，感受故事的人物形象和精神品質(zhì)，能夠理解故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。，了解與名字有關(guān)的故事。，培養(yǎng)看圖說圖以及合理想象、流暢表達(dá)等綜合能力。，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法。重點(diǎn)：“暴、湊、喵”等29個(gè)生字，學(xué)會(huì)“洞、準(zhǔn)、備”等13個(gè)生字，掌握“嗎、擔(dān)、壓、中、彈”5個(gè)多音字，能夠借助具體語境理解詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文。能背誦有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”主題的名言警句。難點(diǎn)：1一邊讀，一邊預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，感受閱讀的樂趣。，感受故事的人物形象和精神品質(zhì)，能夠理解故事中所蘊(yùn)含的深刻道理。，了解與名字有關(guān)的故事。，預(yù)測(cè)故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。著重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)并續(xù)編故事。，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)并掌握提示語的三種用法。、比較、教師指導(dǎo)范寫、評(píng)議等多種方式識(shí)記生字詞。、流利、有感情的朗讀課文。，讓學(xué)生進(jìn)一步明確大膽預(yù)測(cè)故事的方法要領(lǐng)，在預(yù)測(cè)故事的過程中不斷給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。、指導(dǎo)讀，在讀中預(yù)測(cè)，順著故事情節(jié)去猜想，復(fù)述故事大意，感受閱讀的樂趣。，進(jìn)一步提升想象和思考的能力！精讀課文：《總也不倒的老屋》2略讀課文：《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》1《小狗學(xué)叫》1口語交際：名字里的故事2習(xí)作：續(xù)寫故事2語文園地：交流平臺(tái)、識(shí)字加油站1詞句段運(yùn)用、日積月累1單元名稱教學(xué)目標(biāo)（各學(xué)科課程目標(biāo)進(jìn)行設(shè)定）重點(diǎn)、難點(diǎn)突破的策略課時(shí)分配第五單元習(xí)作單元，學(xué)寫24生字。流利、有感情地朗讀課文，能夠通過作者的描寫想象課文描繪的畫面和場(chǎng)景。緊扣關(guān)鍵詞句,體會(huì)作者觀察的細(xì)致，學(xué)習(xí)作者用眼看、用心想的觀察方法，并厘清作者的寫作思路，初步學(xué)習(xí)觀察和描