【文章內(nèi)容簡介】 ，才懂的什么是拼搏，什么是成長，什么是珍惜。當(dāng)今社會環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，競爭日益激烈，只有通過逆境培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)力，才能不被社會所淘汰。逆境是人生的煉獄，成長的熔爐，更能幫助我們培養(yǎng)健全的品格和良好的社會適應(yīng)力，因此我方堅(jiān)持認(rèn)為：逆境比順境更利于成長。針對對方一辯的陳詞，在此，我要提醒對方辯友以下三點(diǎn)： 一，我們今天討論的是普遍意義上的順境和逆境，極端的順、逆境對我們的辯論是沒有任何意義的。二，我們今天討論的是順、逆境那個(gè)更利于成長，請不要以偏概全的將順境的優(yōu)點(diǎn)同逆境的缺點(diǎn)進(jìn)行比較，請對方辯友不要跑題。三，順境和逆境都是客觀存在的，并不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我方只是從客觀的角度說明逆境更利于成長，讓大家正確認(rèn)識順、逆境，而不是鼓勵(lì)大家在沒有逆境的時(shí)候也要創(chuàng)造逆境。常言道：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一顆珍珠的閃光是靠別人涂抹上去的。相比順境而言，逆境中的磨礪與鍛煉讓我們有了更多的認(rèn)識，更多的成長。最后重申我方觀點(diǎn)：逆境比順境更利于成長。第三篇：逆境更有利于成長辯論論點(diǎn) 逆境更有利人的成長：所謂的順境，有三個(gè)方面立意，第一是有利于在生理上的發(fā)展，生理上真的是在順境中比較容易發(fā)展嗎？人體為什么會產(chǎn)生對病毒的抗體，就是因?yàn)槭俏覀兩^病，才會有抗體。一個(gè)富翁，有車子，有房子，有仆人應(yīng)該是順境吧，他的身體會比農(nóng)民更好嗎？其次，對方辯友告訴我們，心智在順境中會成長，可是我們就要想想了，如果上學(xué)時(shí)遇到一個(gè)偷懶的老師，每一門課程都讓你及格，隨便交什么試卷都給你高分，這總是順境吧，可你的心智會成長嗎？最后還有品格的問題，如果我身在一個(gè)父母非常寵愛的順暢環(huán)境里，亂拿人家東西，沒人責(zé)罰你；和同學(xué)打架，也沒人責(zé)罰你；虐待小動物，還是沒人責(zé)罰你。這樣的溺愛，人的品格會成長嗎？ ：我想先說明一下，我們今天討論的是成長中的順境和逆境。成長中的逆境，應(yīng)該是通過個(gè)人努力有可能克服的境遇，比如今天的面試，我遇到了三位實(shí)力很強(qiáng)的對手，這是我的逆境，但這更有利于我的成長和提高，我也有克服的可能。但是，如果今天對我的要求是不能開口說話，那對我來說，就不是一種逆境，而應(yīng)該叫做絕境。小孩子處在家庭暴力之中，他的心智和能力都還沒有成長到可以克服的地步，根本就沒有克服的可能，因此，這對他來說，不是逆境，而是絕境。而且，今天的辯題是一個(gè)比較性的命題，比較的是哪個(gè)更，如果對方堅(jiān)決要把逆境理解成就是暴力家庭、犯罪環(huán)境的話，那么我們是不是也可以把順境理解成衣來伸手，飯來張口，天上掉餡餅?zāi)?？這樣的環(huán)境，有利于人的成長嗎？ ：我也希望能夠活在一個(gè)順利的環(huán)境里面；以后，我們也將為人父母，也希望自己的子女生活在一個(gè)好的環(huán)境里面，這是人之常情，可憐天下父母心，我們不忍苛責(zé)。但我們要知道，父母希望我們活在好的環(huán)境里面，是因?yàn)椴蝗绦目吹轿覀兪芸啵Ｍ覀兏鞓?，更幸福，但我們不能以此為滿足啊，我們要去尋找人生的逆境與挑戰(zhàn)，這樣我們才能成長！對方還說，我們應(yīng)該對戰(zhàn)亂與饑荒之中的孩子表示羨慕，這是不對的。我們?nèi)フ人麄儯椭麄?，是出于一份憐憫，一份愛，怎么可以相提并論?父母愛子女是天地常情，人是如此，動物也是如此。野生世界中，母獸固然喜愛幼崽，但還是給予它以自主捕獵的機(jī)會，甚至有時(shí)責(zé)打幼崽，這樣幼崽當(dāng)成長后才能在弱肉強(qiáng)勢的環(huán)境中取得一席之地。人類雖然進(jìn)化，但是一旦滿足于此，人類又何談進(jìn)化，不退化便是萬幸。所以說，逆境使更好的成長是自然界千百萬年來的道理 ：逆境是面對問題，面對困難，而只有順境才能克服問題，解決困難，因此順境比逆境更有價(jià)值，更有利于人的成長。可是仔細(xì)想想，真的是這樣嗎？什么叫做在順境當(dāng)中能夠解決問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題??！在順境當(dāng)中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學(xué)幫我抄筆記，解決了可能會被老師批評的問題。在這樣的順境當(dāng)中，問題是解決了，可這是我的解決嗎，我這個(gè)人有成長嗎？授之以漁不如授之以魚，漁夫雖將畢生的漁業(yè)知識盡數(shù)傳授給他的兒子，但是成效依然不如普通的從實(shí)踐中成長起來的孩子。也許我的學(xué)歷越來越高，可能我的光環(huán)越來越多，可是我還是我，沒有得到絲毫的成長！所以我們要了解，真正能夠在逆境當(dāng)中成長的動因是因?yàn)槟婢称仁刮覀兠鎸栴}，面對困難，這時(shí)，沒有順境了，沒有貴人了，沒有機(jī)運(yùn)了，只有兩只拳頭兩只腳，我們要自己打出一片天。在這種過程當(dāng)中，如果成功了是我們自己的成功，失敗了，好歹也奮斗過一次嘛，這樣的人生，不是比貴人扶持更值得欣賞嗎？這樣的人生不是不管成，不管敗，好歹也轟轟烈烈嗎？ ：,其他方面也甚優(yōu),在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭,他輸了,但沒有輸?shù)闷?就因?yàn)榭荚嚪值?學(xué)校要他留級,他就服毒自殺,類似的由于在順境中成長起來的,遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒爬不起來的例子太多了,這正是順境中成長起來的人，請解釋。，也許只付出了三分，逆境中，你也許付出了八分，所以三分努力叫順境，八分努力叫逆境。努力越多，獲得成長越多。 A． 堅(jiān)持順境更有利于人成長，卻把有利于理解成了容易，屬于理解辯題有誤。面對我方提問，你方從未對逆境更有利于人成長的客觀事實(shí)予以有力否認(rèn)，也從未正面回答我方關(guān)于逆境促人奮發(fā)、讓人成長的問題，只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)順境的便利性。B． 絕境與困境C． 打擊頻繁，同絕境D． 乞丐說，低人一等，以偏概全 E． 成長不等于成功 F． 條件行得順境G． 舉例順境成才的例子 H． 良好條件第四篇：逆境更有利于人的成長（模版）切辯論到最后都可以歸咎到:你只要能拿到最根本的道理,并把它說透,這是相對的,但是沒有逆境哪里來的順境?光明和黑暗,大家認(rèn)為黑暗是差的,因?yàn)榭床坏角奥?。但是?dāng)你眼前全是一片光明,只有光沒有其他的,你還是什么都看不到,不信你拿光照一下自己的眼睛,當(dāng)你眼前一片光明的時(shí)候,其實(shí)另外一個(gè)意思就是你還是什么都看不到,哪能知道光明的可貴???一攤死水你怎么去成長?順境和逆境，從詞面上就可一目了然，一種是順利安樂的際遇，一種是不順利的境遇。好像很好區(qū)分，其實(shí)不然。從辯證的角度看，事物一般都具有正反兩面性，只要你能敏銳地找出對方列舉順境利成長的例子中所謂的順境其實(shí)是逆境，那對方就變成證明你的觀點(diǎn)了。在辯論中仔細(xì)聽對方的論據(jù)，舉的例子，然后從他的論據(jù)上擊倒他，才是辯論的經(jīng)典之所在。現(xiàn)在很多辯論都是你說你的，自說自的，靠語氣激昂來吸引觀眾，太原始落伍嘍。抓住對方的漏洞很難嗎？呵呵，應(yīng)該不會很難。不知道你這個(gè)辯論是多大歲數(shù)人員參與的，所以就在幾個(gè)方面估計(jì)著說說：對方最有可能舉例是你們的學(xué)習(xí)、生活，和平時(shí)期，