求博”更有利于個人發(fā)展(編輯修改稿)
2024-08-23 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 礎的同時他是不是在求博呢？很明顯，是的，因為他知道求博是求專的前提和基礎，同時在某一方面有精湛的專業(yè)能力顯然還不能應對這個更需要擁有多方面知識基礎的社會。“求博”和“求?！笔莾蓚€決然不同的概念，但是很明顯，反方卻把專和博給攪在一起了！這樣看來“亂扣帽子”的是那一方呢？相信觀眾的眼睛是雪亮的！ 此外對方提到是在反駁我方觀點的基礎上給出他們方的觀點，我想問，反駁在哪里呢？是因為說了這么一句“你造了一艘大船就可以乘風破浪嗎？船是需要舵手地！光造船，而不會掌船，還談什么‘乘風破浪’？”嗎？如果是的話，我想請問對方，如果你連船都沒有能力去造好，先考慮會不會掌船是否未雨綢繆得太早了！而一個能用各種知識武器建造起一座大船的人，我們有理由相信，只要他繼續(xù)發(fā)揚“求博”精神，他率先掌握迎帆出海的能力一定不慢于那些不懂得船的構造原理就去學習怎么掌船的人！ “分工不是分裂，分工要求的是更加有效的合作，而誰合作更有效率，當然是具有專業(yè)技能的人才！”這是對方提出來的一個空口無憑的觀點！但我們卻知道，無論在哪個領域，復合型人才知識全面，與各方面溝通都容易，顯然比專才有優(yōu)勢得多。一位優(yōu)秀的企業(yè)領導，他更懂得只有能為企業(yè)的發(fā)展帶來整體效應的員工才是企業(yè)更需要的人才。一個工程師在開發(fā)新產品上也許會有卓有成效，但他并不一定適合當一名推銷員；反之，一個成功的推銷員在產品促銷上可能會很有一套，但他對于開發(fā)新產品卻一籌莫展。聘請這樣的人對公司無疑是一種損害。而知識全面的人不一定就勝任于企業(yè)的所有角色，但綜合素質的全面勢必讓他在各個領域都如雨得水，給企業(yè)帶來更廣泛的整體效應。 “在現(xiàn)代社會，專業(yè)性人才并不意味著他一輩子只能專于一個專業(yè)，他可以在某一階段時候專于某個專業(yè)，也可以在另一階段專于另一個專業(yè)。要注意，我不是說他同時具備兩種專業(yè)技能，而是說，一個人有能力的話，他可以成為不同專業(yè)的專門性人才，這一樣有利于個人發(fā)展。”我不知道說出這些話的時候對方會不會感覺自己的思維打了一個結？既然一個人可以專于這個方面，又可以專于那個方面，那就說明他具有兩方面的能力，不管是否同時。難道他專這個專業(yè)了，以前的專業(yè)就全部忘了嗎？一個人在不同時段專攻的專業(yè)并不是完全對立，甚至勢不兩立的。同時，與其在一個階段過后發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)跟不上時代步伐了再去改專攻另外一個專業(yè)，不如從一開始就縱橫向多方面全方位完善自己的知識儲備，努力求博！感謝對方辯友，他一直在為我方觀點提供依據(jù)。 以上是對方在一辯中提出來的讓我方質疑的一些論點?，F(xiàn)在我們再來看對方二辯的辯詞。社會高速發(fā)展，新興行業(yè)不斷崛起的同時也分工越來越嚴密，就像對方辯友說的“強調社會分工這是必然的，也是事實”但對方辯友似乎忘了“無規(guī)矩不成方圓”，如果說分工細致是必然的話，那么整合也是大勢所趨。因此通才的作用更體現(xiàn)出來了，比如現(xiàn)在的信息行業(yè)，你能說一個熟練掌握信息系統(tǒng)或IT技術研發(fā)的“專才”就可以支撐起一個信息企業(yè)的發(fā)展嗎？不能，但“通才”能，現(xiàn)代的CIO基本上就必須是“通才”，因為作為信息管理的新職務，CIO同時扮演著三個角色，第一是商人，第二是管理者，第三是工程師。無論社會或者具體的信息行業(yè)分工多細致，企業(yè)的協(xié)調管理者和技術的領導者這樣的角色都是重要的。 細心的觀眾可能注意到，在一辯中對方辯友已經提到求專必須先得有廣博的知識基礎，這點前面我已反駁過，但令人奇怪的是在二辯中對方又再次提到“只有在廣博基礎上‘求?！鸥苓m應這個社會的需要，更有利個人發(fā)展?！边@就見得對方一直在強調廣博是基礎，只有先博而后才能專！這不就為我方觀點又提供了有利的依據(jù)嗎？因為他向我們說明了，你先求博，然后再適當?shù)臅r候再去求專更為方便！換句話，我們也可以說一個求專的人未見得在需要時可以一下子就變博，但一個知識廣博的人可以在需要的時候迅速達到專的要求！ “如果這個社會到處都是萬金油，那它永遠別想求得發(fā)展?！睂Ψ竭@句話未免說得太絕對了吧。社會分工越來越細致這是對方和我方都承認的一個事實，但是大家要記住人才的培養(yǎng)需要一個周期，是及早掌握多方面知識在行業(yè)分工后迅速適應新部門工作的人還是在新部門衍生出來后再忙不迭得去調整知識結構甚至由零開始學習專業(yè)知識的人更受社會歡迎呢？毫無疑問是具有“萬金油”潛質的人！而在教育領域，特別是基礎教育領域，“萬金油”比單純的“跌打損傷膏”顯然也更受歡迎，知識結構從來就不是單一的，語文老師不僅要懂得文學更要有一定的數(shù)學推理能力、歷史宏觀把握能力，政治上的邏輯思維能力，同樣，一名幼兒園園長更希望她所招聘的是舞蹈、音樂、繪畫、教育、文學諸方面都通曉的人才，畢竟職位有限??！至于對方還舉到的魯迅和曹雪芹的例子，雖說他們都屬于“術業(yè)有專攻者”，但大家都明白作家如果知識面狹窄，他是沒法寫作的；醫(yī)生也要懂數(shù)學，要懂語文。聯(lián)合以上觀點，我方認為從宏觀上來說，社會有各行業(yè)的人才，但是從實際具體的需要看，還是更需要
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