誦讀國學(xué)經(jīng)典,體驗快樂成長合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題中隊會，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。女1：同學(xué)們都知道，古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，男1：它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強，易讀易記，女2：它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。男2：因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。（二）講唐詩宋詞故事、誦古詩。女1：遙望中華民族的歷史長河。男1：重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。女2：《三字經(jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本。男2：《論語》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。女1：今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本教材，男1：當(dāng)老師把這本書發(fā)到我們手里，女2：我們便感到肩上多了一份責(zé)任． 繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無旁貸。女1：弘揚民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。男1：通過學(xué)習(xí)，我們明白了“首孝悌，次見聞?！迸?：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠”的做人準則。也開始反思自己過去的表現(xiàn)。齊說：最后，讓我們用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次隊會。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？ 玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。（三）班主任總結(jié)：（同學(xué)們，首先祝賀大家這次隊會開得非常成功．通過這次隊會我們深深體會到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈．希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時時刻刻用它來衡量自己、鞭策自己。第四篇：誦讀經(jīng)典 快樂成長“誦讀經(jīng)典 快樂成長”廣播稿甲：大家好，我是四（1）班播音員甲欣怡。乙：我是四（1）班播音員乙旺垚。周：我是四（1）班播音員周子昕。合：本次播音的主題是：誦讀經(jīng)典，快樂成長甲：首先讓我們一起來學(xué)習(xí)圣人朱熹的一首詩，題目是《觀書有感》。請聽—— 乙：觀書有感宋朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許? 為有源頭活水來。周:《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩，今天與大家共同分析欣賞。希望對無心學(xué)習(xí)，不讀書看報，只知玩玩樂樂的朋友，有所啟迪勉勵。甲：嗯，這首詩富于啟發(fā)而又歷久常新。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。乙：作者在第三句提了個問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問自答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。這幅美麗的
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