語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)果園機(jī)器人大全(編輯修改稿)
2024-11-09 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 球不是天然寶庫(kù)，能源更需你我呵護(hù)。9請(qǐng)將廢電池送入規(guī)定的電池箱100、節(jié)能做的好，朝朝無(wú)煩惱。試題試卷第三篇：語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)果園機(jī)器人果園機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1．正確流利地朗讀課文。2．了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。，讀寫結(jié)合，練習(xí)寫作。教學(xué)重點(diǎn)：了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)難點(diǎn)：感悟文章的表達(dá)方法，讀寫結(jié)合，練習(xí)寫作。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，激發(fā)興趣，題目是——。我聽出你們強(qiáng)調(diào)了果園兩個(gè)字，為什么？，你們的頭腦中一定有很多的疑問是吧，說(shuō)說(shuō)看。二、自讀課文，感知文本，作者寫了哪些內(nèi)容呢？你能連線，找到答案嗎？ 起因水果豐收，果農(nóng)要做的事太多，于是讓機(jī)器人幫忙。經(jīng)過(guò)科學(xué)家解決機(jī)器人自己充電的問題，發(fā)明了“吃”水果的機(jī)器人。結(jié)果果農(nóng)們輕松指揮“吃”水果的機(jī)器人工作。能把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？這就是這篇課文的主要內(nèi)容。？同位討論一下，從文中找到相關(guān)的句子，用橫線畫出來(lái)。果園機(jī)器人有什么本領(lǐng)啊？ 出示句子：它們能把成熟的果子從樹上摘下來(lái)，整齊地裝進(jìn)紙箱，然后運(yùn)到指定的地方。你覺得它們能干嗎？從哪些詞語(yǔ)能看出來(lái)？你想對(duì)這些機(jī)器人說(shuō)什么？把你的感受讀出來(lái)吧?？茖W(xué)家發(fā)明的果園機(jī)器人有什么特點(diǎn)??？這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的水果變成糖，再把糖變成電。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。你覺得這樣的機(jī)器人怎么樣？三、賞析課文，學(xué)習(xí)表達(dá)？哪些地方有趣？默讀課文，用波浪線畫出你認(rèn)為有趣的句子。板書：有趣交流，出示：如果沒有電，他們是要“罷工”的，果園那么大，到處是果樹，不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線走來(lái)走去。罷工是什么意思？下班了自然停止工作是罷工嗎？在這里呢？原來(lái)有特殊的含義啊，所以用了引號(hào)。如果就直接寫：如果沒有電，他們就不能工作——比較一下，更喜歡哪一句？為什么？注意到“他們”了嗎？用這個(gè)他們感覺怎樣？把你的喜愛之情讀出來(lái)。像這樣把機(jī)器人當(dāng)作人來(lái)寫的還有哪里？因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用完的，沒電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”。讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找“餓倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了。哪里當(dāng)作人來(lái)寫的？這里的餓倒什么意思？為什么不寫“罷工”了？把水果當(dāng)作他們的糧食，自然就引出下面解決機(jī)器人用電的問題。科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”樹上掉下的水果就可以干活。在收獲的季節(jié)里，這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會(huì)立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。哪里是當(dāng)作人寫？他們的“吃”和我們的吃一樣嗎？那如果作者這樣寫：它們只要用水果來(lái)充電就可以干活。感覺如何？ 接下來(lái)考考你們，看看這句話中哪里需要加上引號(hào)呢？小猴子是天生的體操高手。蜜蜂通過(guò)舞蹈向伙伴們傳遞信息。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？用上引號(hào)的句子怎么樣?。啃〗Y(jié)：作者之所以把這篇文章寫得這么有趣，是因?yàn)樗褭C(jī)器人當(dāng)作人來(lái)寫，讓我們覺得這些機(jī)器人太可愛了。板書：當(dāng)作人寫四、寫法遷移，學(xué)以致用，機(jī)器人正在進(jìn)入到我們生活中越來(lái)越多的領(lǐng)域。你想發(fā)明什么樣的機(jī)器人呢？它有什么本領(lǐng)和特點(diǎn)？同位討論一下。，如果把你想發(fā)明的機(jī)器人寫下來(lái)，怎么寫才能吸引讀者，讓大家覺得很有趣呢？你們會(huì)寫嗎？請(qǐng)同學(xué)們今天就回家寫一寫，下
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