英語課改反思(編輯修改稿)
2024-11-09 22:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第二篇：六年級(jí)英語課改反思六年級(jí)英語課改反思小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單唱歌游戲去學(xué)習(xí)，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為了學(xué)習(xí)英語。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語不是英美的移民學(xué)習(xí)英語，則只有不斷學(xué)到語言知識(shí)，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。加強(qiáng)師生互動(dòng)，進(jìn)行課上操練。在導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)下，英語課堂不能滿堂灌，要多用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)方法。例如，教授單詞時(shí)，重點(diǎn)單詞和句型應(yīng)多操練，舉出各種典型例句，和生活性強(qiáng)的例句，讓學(xué)生充分參與。在反復(fù)操練中，兼顧那些學(xué)困生，讓他們也獲得成功的體驗(yàn)，這樣，有效地增強(qiáng)了課堂凝聚力。.增加課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)，對(duì)于上課起到很好的促進(jìn)作用，是打造英語高校課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。布置可課下作業(yè)時(shí)，最好分成學(xué)習(xí)小組，利用早、晚閱讀時(shí)間，小組長(zhǎng)可以起到督促和檢查的作用。當(dāng)然，課上導(dǎo)入和復(fù)習(xí)也是檢查的重要一環(huán)。學(xué)生回答問題時(shí)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生留點(diǎn)自尊，也就給他們留下了學(xué)習(xí)的勇氣。存在問題：在小學(xué)英語的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對(duì)語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生?？缥幕浑H意識(shí)的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對(duì)英語詞匯的準(zhǔn)確理解，和對(duì)語言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解。第三篇：三年級(jí)英語課改總結(jié)反思未雨先綢繆，有預(yù)必能立課堂改革總結(jié)反思三年級(jí)是小學(xué)英語的起始階段，相對(duì)于其他已經(jīng)深入開展中的學(xué)科來說，我們上一學(xué)期的工作更多的是為接下來的深入課改做了鋪墊，為今后的教學(xué)做了準(zhǔn)備。具體工作如下：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及學(xué)習(xí)的信心?！芭d趣是最好的老師”，這是我們每位教師耳熟能詳?shù)囊痪湓?，但具體實(shí)施卻并不簡(jiǎn)單。讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣盎然并非是教師一廂情愿就能達(dá)到的，這需要學(xué)生積極主動(dòng)的配合，需要教師常思考，勤嘗試，多反思。首先課前的導(dǎo)入要精彩引人。精彩的導(dǎo)入會(huì)讓學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的東西產(chǎn)生好奇，感到好奇，新穎，從而產(chǎn)生去學(xué)習(xí)去了解的興趣，欲望。有了求知欲，就會(huì)牢牢的被學(xué)習(xí)內(nèi)容所吸引，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考。其次要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。精彩的導(dǎo)入固然可以吸引學(xué)生，但不能保證學(xué)生在一節(jié)課上都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以，要想讓學(xué)生在一節(jié)課里都集中心思學(xué)習(xí)，不分心，就還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，要讓教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都精彩、都生動(dòng)、都富有吸引力，這樣才能牢牢牽住學(xué)生的靈魂，讓他們心無旁騖，從而實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)意圖，向四十分鐘要效率、要質(zhì)量。再次，作業(yè)的布置要有趣味性。布置作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，要有目的性，要既能達(dá)到鞏固知識(shí)，又能讓學(xué)生感到新穎、新鮮、形式多樣，多布置實(shí)踐性作業(yè)，讓他們?cè)诰毩?xí)中充滿情趣，樂于去做、主動(dòng)去做，不需要督促。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，要讓他們覺得你像朋友，他們才會(huì)尊重你、維護(hù)你，了解學(xué)生的所思、所想、所愛，認(rèn)得出熊大、熊二，分得清喜羊羊、懶羊羊，他們才愿意和你溝通、交流，才能在學(xué)習(xí)中和你保持一致，才能對(duì)你的教學(xué)充滿興趣。所以，一個(gè)好的教師要懂得尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，要讓他們感到你是他們學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友，困難時(shí)的親人。教師要幫學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理目標(biāo)，要學(xué)生在不斷的目標(biāo)達(dá)成中尋找到自信，不斷體會(huì)成功的喜悅。這樣才會(huì)積極、才會(huì)主動(dòng)、才會(huì)永不松懈、才會(huì)情趣盎然、才會(huì)學(xué)有所成，才會(huì)相信一份耕耘、一份收獲，一份付出、一份回報(bào)，始終以高昂的情趣投入學(xué)習(xí)。在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我絕不吝
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