20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)知識(shí)突破教案專題七成語(yǔ)運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-01-14 11:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A． ①②④ B． ①③⑤ C． ②⑤⑥ D． ③④⑥ 答案： D 解析： ① “ 五風(fēng)十雨 ” 五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。望文生義，應(yīng)為 “ 風(fēng)風(fēng)雨雨 ” 。 ② “ 青云直上 ” 形容 官職升得很快很高。用錯(cuò)對(duì)象。 ③ “ 東鱗西爪 ” 比喻零星片段的事物。也說(shuō)一鱗半爪。使用正確。 ④ “ 涅而不緇 ” 用涅染也染不黑。形容品格高尚，不受外界污染。使用正確。 ⑤ “ 如坐針氈 ” 像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。用錯(cuò)對(duì)象， “ 如坐針氈 ” 不能用于形容 “ 敘利亞巴沙爾政權(quán)的處境 ” 。 ⑥ “ 呼之欲出 ” 泛指文學(xué)作品中人物的描寫(xiě)十分生動(dòng)。也可以指某事即將揭曉或出現(xiàn)。本項(xiàng)選用該成語(yǔ)的第二種含義，使用正確。 2． (原創(chuàng) )下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 過(guò)去，干果店在元宵節(jié)還要做一批雜拌兒生意，所以每每 獨(dú)出． ．心裁． ． ，制出各樣的冰燈，招徠顧客。 ② 詩(shī)家素有 “ 一篇《錦瑟》解人難 ” 的慨嘆。不論是 “ 悼亡說(shuō) ”“ 戀情說(shuō) ” 還是其他說(shuō)法，也不管論述得如何充分，和詩(shī)歌自身給我們的感受比起來(lái)，總是令人有 言不盡意． ． ． ． 的感覺(jué)。 ③ 原來(lái)一些領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡看上級(jí)臉色，專揀領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，匯報(bào)工作時(shí) 言不由衷． ． ． ． ，大話、空話、套話連篇，實(shí)情少、水分多；現(xiàn)在有所收斂了。 ④ 大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈這四個(gè)密不可分的圈層彼此之間 休戚相關(guān)． ． ． ． ，牽一發(fā)而動(dòng)全身。 ⑤ 這十八個(gè)羅漢個(gè)個(gè)都只有拳頭大小，它們有的在念經(jīng)，有的在敲木魚(yú)，有的在打拳 ?? 形態(tài)各異， 惟妙惟肖． ． ． ． 。 ⑥ 游人 熟視無(wú)睹． ． ． ． “ 禁止通行 ” 的指示牌，據(jù)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，僅 1分鐘內(nèi)就有 8人騎自行車從此處進(jìn)入公園。 A． ①②③ B． ②③⑤ C． ④⑤⑥ D． ①②⑥ 答案： A 解析： ① “ 獨(dú)出心裁 ” 原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方，后泛指想出的辦法與眾不同。使用正確。 ② “ 言不盡意 ” 情意曲折深 遠(yuǎn)，言語(yǔ)難以全部表達(dá)。表示說(shuō)的話沒(méi)能把意思都表達(dá)出來(lái)。使用正確。 ③ “ 言不由衷 ” 話不是從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，指心口不一致。使用正確。 ④ “ 休戚相關(guān) ” 彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)用 “ 息息相關(guān) ” 。 ⑤ “ 惟妙惟肖 ” 指描寫(xiě)、模仿得非常逼真、生動(dòng)。不合語(yǔ)境，應(yīng)為 “ 栩栩如生 ” 。 ⑥ “ 熟視無(wú)睹 ” 搭配不當(dāng)，不能帶賓語(yǔ)。 3． (原創(chuàng) )下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 當(dāng)前，主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體采取的量化寬松貨幣政策、再工業(yè)化結(jié)構(gòu)政策等，都存在較強(qiáng)的 以鄰為壑． ． ． ． 、保護(hù)主義和轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)的外溢效應(yīng)。 ② 在第一屆國(guó)際中學(xué)生儒學(xué)辯論大賽初選賽上，陽(yáng)光一中代表隊(duì)的同學(xué) 含英咀華． ． ． ． ，舌燦蓮花，力挫對(duì)手，表現(xiàn)優(yōu)異，取得了良好成績(jī)。 ③ 我始終沒(méi)來(lái)得及按照總編的要求修改這個(gè)劇本，幾年來(lái)我一直耿耿于懷． ． ． ． ，深感有負(fù)他的囑托。 ④ 實(shí)干興邦，是千百年來(lái)人們從歷史經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的治國(guó)結(jié)論；在新的歷史時(shí)期， 臨淵羨魚(yú)． ． ． ． 、夸夸其談的工作作風(fēng)必須改變。 ⑤ 在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，層層帶動(dòng)，就能形成 上行下效． ． ． ． 、整體聯(lián)動(dòng)的總體效應(yīng)，引領(lǐng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效展開(kāi)。 ⑥ 引力波有可能繼電磁波之后成為一種通訊的新媒介，并最終走進(jìn)我們的日常生活嗎？這讓我們 刮目相看． ． ． ． 。 A． ①②③ B． ①③④ C． ③④⑤ D． ②④⑥ 答案： B 解析： ① “ 以鄰為壑 ” 拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)的洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。符合語(yǔ)境。 ② “ 含英咀華 ”比喻琢磨、領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的要點(diǎn)和精神。與句意不符。 ③ “ 耿耿于懷 ” 形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。符合語(yǔ)境。 ④ “ 臨淵羨魚(yú) ” 比喻只有愿望，不去實(shí)干，就無(wú)濟(jì)于事。使用正確。 ⑤ “ 上行下 效 ” 上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干，多指不好的事。不合語(yǔ)境。 ⑥ “ 刮目相看 ” 用新的眼光來(lái)看待。不合語(yǔ)境。 4． (原創(chuàng) )下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是 ( ) ① 雖然多些選擇是令人欣慰的事，但面對(duì)那些 分庭抗禮． ． ． ． 各有所長(zhǎng)的大學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)常常左右為難。 ② 北有 “ 鳳爪女 ” ，南有 “ 瓜子哥 ” ， 粉墨登場(chǎng)． ． ． ． 的丑劇情節(jié)跌宕多姿，實(shí)在令人 “ 沉醉 ” 不已。 ③ 在以 “ 閱讀，讓社會(huì)更文明 ” 為主題的云龍書(shū)展上，精品圖書(shū)琳瑯滿目． ． ． ． ，引得萬(wàn)千讀者齊聚云龍湖畔，共赴一場(chǎng)美麗的心靈之約。 ④ 大明湖放生由來(lái)已久，由于監(jiān)管空白和處于 “ 道德弱勢(shì) ” 等原因，景區(qū)在管理上一直 有心無(wú)力． ． ． ． 。 ⑤ 大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們違背了這個(gè)規(guī)律，就會(huì)催生出一些年紀(jì)輕輕的學(xué)究和 老態(tài)龍鐘． ． ． ． 的兒童。 ⑥ 生活是一位睿智的長(zhǎng)者，一位博學(xué)的老師，它的教誨如 春風(fēng)化． ． ．雨． ，為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀? A． ①②④ B． ②③⑥ C． ③④⑥ D． ①③⑤ 答案： C 解析： ① “
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