【文章內(nèi)容簡介】 望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。比如：關王小學每一位教師都和一名以上貧困學生“一對一”結隊幫助，為他們捐贈書包等學習用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。家訪、談心工作總結關愛學生，尊重家長，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑。本期開始，結合教育局有關精神，級部要求每位任課教師在工作中開展“五個一”、“十要十不準”活動，以便加強師生之間的相互了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作。就本期家訪情況總結如下：一、開學初，組織老師們認真學習上級有關文件精神和江蘇省教師職業(yè)道德規(guī)范，使每位教師充分認識到家訪是一項重要的工作，同時對我們的教學工作也起著一定的幫助和支持作用，因此，必須做好這項工作。二、從老師們的家訪反饋中看到，家訪工作真是一件不容易的事情，但不管有多難，老師們還是認真做好了此項工作。三、每位老師的家訪，去前都有計劃，有目的，并針對每個學生的特點去進行，收到了良好的效果。在家訪中，老師們了解到了學生家長的心愿——來育才實驗是為了讓孩子們受到更加良好的教育，學到更扎實的知識，這無疑是對我們教育教學工作的肯定。有些老師寫道：“有這樣信任我們的家長，這是對我們教學工作的最好評價，我們必須得做好自己的工作?！彼?、通過家訪，老師們感觸頗深。教育不僅僅是學校的事，社會、家庭在教育中起著重要的作用。三維教育才是最完善的教育，我們的工作只有得到家長的支持，才能做得更好。五、本期的家訪工作，每位老師都保存了完整的資料（家訪記錄、家長意見、所達目的）。有位老師在家訪隨筆中寫道：經(jīng)過長達三個月的家訪，使我對教師工作有了更深刻地認識—教師職業(yè)是神圣的、無私的、偉大的。通過家訪，使我對教育事業(yè)又多了一份執(zhí)著和熱愛，使我發(fā)自內(nèi)心地想表白自己：愛孩子們吧！在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)放下架子，走出校門，深入到學生家庭中去，干好本職工作，做一名令人民滿意的人民教師。六、家訪結束，級部將家長意見作了整理，吸取了很多家長的合理化建議和意見，家訪意見反饋，對我們平時工作的高質態(tài)開展有著積極的推動作用。家訪、談心工作總結對于剛進一年級的孩子來說，和家長的交流一直以來都是我們老師工作的一個重要部分，所以家訪是事在必行的。雖然大部分老師已經(jīng)不是第一次家訪了，但是面對幾十個陌生的家庭，年輕老師們難免還是有點忐忑。然而，每次家訪回來 都讓 老師們有著太多的感動：一杯熱水，一張笑臉，一句關心的話語，“老師，天黑了，路上慢點??我送送你吧??天氣涼，注意保暖??”話語雖輕，情意深長。雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但老師們?nèi)匀挥X得是有意義的事情。每個孩子在入小學時，他們的儲備知識、智力水平、行為習慣等方面都已不是“零起點”，于是趁著家訪，老師們可以及時的了解孩子在家的表現(xiàn)，了解他在各方面的興趣、愛好、優(yōu)缺點等，為新學期的教育教學打下了扎實的基礎。家訪過程中，我們也看到，由于不同的家庭教育理念對孩子產(chǎn)生了深遠的影響，有些家長盲目地讓孩子學了很多的興趣班，不考慮孩子是否真的喜歡，學習興趣沒有培養(yǎng)出來，還浪費了孩子休息的時間，疏不知那是害了孩子，長此下去只會讓孩子對學習產(chǎn)生反感。對于這些問題老師們在家訪的時候都耐心的講給家長聽，通過交流，大家共同商量了對孩子切實可行的計劃，家長也十分感謝學校和老師有這樣的安排。每個學生的成長都離不開學校、家庭和社會，三方面都不可替代，缺了任何一方，教育都是不全面的。通過家訪讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是覺得自己不夠好的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也是老師眼中的“好孩子”，老師是注視和關心著自己的。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。家訪，使老師們增長了許多知識，收獲了許多意想不到的效果。在今后的工作中，我們級部每位教師將會繼續(xù)做好這一工作的。家訪工作雖然結束了，但我們把它理解為一個開始，家校聯(lián)系的一個開始。以后學校與家長之間的聯(lián)系、溝通將會長期化，只有這樣，才能讓我們更好的去教育孩子?？傊?，每一個孩子都是一顆閃亮的星星，只要家長與我們攜手，共同為孩子們撐起一片美好的夜空，他們定會閃現(xiàn)出自己最燦爛的光輝！家訪、談心工作總結教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職并相互促進，提高教育質量。因此，家訪工作是我校的一項重點工作，成為傳統(tǒng)。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工