課題結(jié)題鑒定匯報(bào)5篇范文(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小語(yǔ)張嵐小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”21中語(yǔ)牛錫亭學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，推廣新教材——青島市初中語(yǔ)文“大閱讀”張偉忠中學(xué)語(yǔ)文“以學(xué)為主”羅碧嫻“以學(xué)生為本”，歷史李景和歷史“分組學(xué)導(dǎo)”地理孫利平新基礎(chǔ)教育適合農(nóng)村地理教學(xué)課程資源的研究、3化學(xué)王光曾化學(xué)義務(wù)教育教學(xué)中“活動(dòng)與探究”生物張蕓人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教科書(shū)探究性項(xiàng)目的可行性研究佛山市教育局教學(xué)研究室Kc2004003 17(補(bǔ)寄)18劉東波信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下，2郭振富郭偉章徐曉鳴金感芳趙彥小學(xué)語(yǔ)文新教材實(shí)施的教學(xué)模式、教學(xué)策略、5羅碧嫻“以學(xué)生為本”丁鐵環(huán)在重朗讀、重感悟、重積累思想指導(dǎo)下，小數(shù)張崇江轉(zhuǎn)換教師角色，引導(dǎo)小學(xué)生“自主探究，嘗試創(chuàng)新”小數(shù)王德鵬宋金江天津大港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！缎陆滩膶?shí)施與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》寇金芬構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，物理熊春玲初中物理“探究式教學(xué)”校本劉德臣新教材實(shí)施的教學(xué)模式、教學(xué)策略、第三篇：課題研究結(jié)題鑒定如何撰寫(xiě)課題研究結(jié)題報(bào)告課題提出的背景：這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。個(gè)別的結(jié)題報(bào)告，如有必要，還可列出一個(gè)部分“課題內(nèi)涵的闡釋”，專(zhuān)門(mén)對(duì)課題的內(nèi)涵作說(shuō)明。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來(lái)陳述，也可以歸入“課題提出的背景”來(lái)陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專(zhuān)家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)全文當(dāng)作理論依據(jù)。課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。在實(shí)驗(yàn)性的課題中，它體現(xiàn)的是“實(shí)驗(yàn)假設(shè)”。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。這一部分的陳述只須用一、二百個(gè)字就能說(shuō)明問(wèn)題。這個(gè)部分的陳述，要注意以下3個(gè)問(wèn)題：一是課題研究目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛，過(guò)于原則，或沒(méi)有扣緊課題題目。二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說(shuō)，本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實(shí)到研究成果中去?？匆粋€(gè)課題的研究合格不合格，能不能通過(guò)驗(yàn)收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí)，一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則，會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點(diǎn)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí)，有的將子課題表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡(jiǎn)潔明了的表述辦法。必須注意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中予以體現(xiàn)。課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法
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