設(shè)計標志教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 22:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。（四）設(shè)計實踐 l 提問：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計一個?；眨闳绾螛?gòu)思。l 學(xué)生分組設(shè)計，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的?；盏谌簶酥驹O(shè)計教學(xué)設(shè)計校園的春天教學(xué)設(shè)計七年級第三單元孔維波活動一 收集與交流——設(shè)計標志學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用教學(xué)目標：德育目標: 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認識和體會標志的藝術(shù)美感。知識目標:引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、收集各種標志,認識和了解標志的特點。能力目標:指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)?；蜻\動會設(shè)計標志,讓學(xué)生體會標志的設(shè)計過程和制作特點。教學(xué)內(nèi)容:標志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點:標志的意義及表現(xiàn)方法教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合作業(yè)要求:為學(xué)校運動會設(shè)計標志。教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準確簡潔、獨特美觀的標志教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作課前準備:l、教具:各種標志的圖片、視頻。電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等。學(xué)具:自己尋找的各種標志的圖片、實物。設(shè)計標志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。硬紙板及可懸掛標志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:欣賞阿迪達斯廣告視頻。（2分鐘）教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標志?這些標志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)教師總結(jié):的確,標志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標志(板書課題)(2分鐘)二、講授新課:(一)、欣賞圖片及學(xué)生收集的典型圖片。(二)、欣賞多媒體課件: 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過欣賞這些標志可以看出,每個標志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標志是具有某種含義的視覺符號,它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。標志的起源:原始部落的圖騰—Totem 標志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。標志的意義、用途。人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。標志的藝術(shù)特征:準確、概括、獨特、美觀。教師結(jié)合課件講解標志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象(1)、圖形構(gòu)成的標志。中國青年志愿者協(xié)會標志(2)、文字構(gòu)成的標志。如永久牌自行車標志、可口可樂標志等等。(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標志。例如:運用中國古錢的外形和麥穗構(gòu)成的中國農(nóng)業(yè)銀行標志、中國鐵路的“工人”標志等等。(4)、數(shù)字構(gòu)成的標志。建國六十周年標志(5)、抽象標志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標志,有較強的現(xiàn)代美和形式美。設(shè)計標志的方法、步驟:。(三)、作業(yè)要求展示課前制作標志——禁止吸煙。以教師親手制作的標志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:(1)、確定標志的大小。(2)、畫出大體輪廓和比例。(3)進行細部的加工|。(4)、填充顏色。學(xué)生作業(yè)采用以上任意一種制作方法，為學(xué)校運動會設(shè)計標志。設(shè)計前，請思考和討論學(xué)校特色。(16分鐘)三、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
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