標志設計教學方案4—6(編輯修改稿)
2024-11-08 02:49 本頁面
【文章內容簡介】 與構成。能夠理解與分析造型的規(guī)律以及不同的視覺元素所帶給人們不同的視覺感受。三、教學時數：理論14 課時四、教學重點：標志設計的造型要素：點、線、面、體、綜合。五、教學難點：標志設計的造型要素。六、教學方法：理論講授、互動教學、案例教學。七、主要參考書目：《標志設計》吳國欣，上海人民美術出版社，2001年1月《標志設計理念與實踐——陳楠的標志設計》陳楠，天津人民美術出版社 《世界現代標志精選》李小觀、沈穎編 任靜翻譯，遼寧美術出版社 《商標與企業(yè)形象設計》周旭、易心、肖肅編著，湖南美術出版社八、作業(yè)及要求：（一）作業(yè)：臨摹各類標志20枚。（二）要求：手繪黑白稿，規(guī)格A4幅面，每枚標志不超過4cm*4cm；畫面整潔、制作工整。第五篇：標志會說話教學設計4中班社會《標志會說話》教學設計旬陽縣第三幼兒園 郭遠玉設計意圖：“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，是社會性教育的內容之一，因此我設計了《標志會說話》這一活動?；顒幽繕耍赫J識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。通過各種參與活動，把環(huán)保意識轉換成環(huán)保行為。在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展觀察力和分析能力。活動準備：大圖片兩幅（白兔市和灰兔市）。各種標志各一。獎牌兩枚。正方形紙、蠟筆人手一份?；顒舆^程：一、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）請幼兒做小評委，相互討論。師：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？幼A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾，很衛(wèi)生。幼B：我也選白兔市，因為白兔市很漂亮、很干凈。師：我們給白兔市發(fā)獎牌。師：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市為衛(wèi)生城市？幼：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大
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