京教版數(shù)學(xué)七下冪的運(yùn)算2課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-14 10:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 注意提醒學(xué)生字 母的取值范圍 例 2是鞏固性練習(xí)，是對(duì)上述公式的直接應(yīng)用。 引導(dǎo)學(xué)生正確的把運(yùn) (3) 已知： am+n =18，則 am ， an 是多少？ 課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回想一下本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？在應(yīng)用過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題？ 學(xué)習(xí)這一性質(zhì) 要注意以下幾點(diǎn)： ① 要注意各個(gè)字母的表示的不同含義； ② 注意這一等式表示的是一個(gè)運(yùn)算過(guò)程：左邊是相乘的因式，右邊是相乘的結(jié)果（即相乘所得到的積） ③ 注意把代數(shù)表達(dá)式和文字?jǐn)⑹鱿嘟Y(jié)合起來(lái)加以理解，以避免可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤 ④ 要注意不要將同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)和正是的加法相混 關(guān)鍵是要真正理解同底數(shù)冪的乘法性質(zhì)的由來(lái)，準(zhǔn)確把握使用的前提條件。 課后 作業(yè)：指導(dǎo)叢書(shū)相應(yīng)部分 思考題： (a)n (n 為正整數(shù) )表示的意義是什么？能否去掉 (a)n 中的括號(hào)？ 動(dòng)動(dòng)腦筋想一想：－ a2 (－ a)2 = ? 算性質(zhì)應(yīng)用到解題中去，這是一個(gè)有一般到特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 涉及這些用到整體意識(shí)的題，目的是為了提高較好學(xué)生的整體看待的意識(shí)。提高能力 課堂小結(jié)可由學(xué)生先回答，通過(guò)回顧將本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力 課后作業(yè)要適合不同層次學(xué)生的能力的發(fā)展，要有利于提高他們學(xué)習(xí)的為原則。并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 7． 2 冪的運(yùn)算 第一節(jié)課：同底數(shù)冪的乘法 復(fù)習(xí)： 例 1： 性質(zhì)： 例 2： 練習(xí) 多媒體輔助教學(xué) 課后記 ： 課 題 任課教師 學(xué) 校 班 級(jí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 會(huì)推導(dǎo)并 掌握冪的乘方 的運(yùn)算性質(zhì) ，并能用式子表示 ； 的運(yùn)算性質(zhì) 進(jìn)行冪的乘方運(yùn)算 ； 、同底數(shù)冪 的乘法與冪的乘方； 運(yùn)算性質(zhì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，了解和體會(huì)“特殊 — 一般 — 特殊”的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。 方法與過(guò)程目標(biāo) 通過(guò)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生明確冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)是根據(jù)乘方的意 義和同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算性質(zhì)引導(dǎo)出來(lái)的，并能運(yùn)用性質(zhì)熟練地進(jìn)行運(yùn) 算。 情感與態(tài)度目標(biāo) ； ； 教學(xué)重點(diǎn) 冪的乘 方的運(yùn)算性質(zhì)的推導(dǎo)過(guò)程與應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn) 冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的正確、靈活的應(yīng)用。 教 具 電腦、實(shí)物投影、彩色粉筆、白粉筆 學(xué) 生 準(zhǔn) 備 （意義）、同底數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)， 做一做：計(jì)算 43= ________。 （ 22） 3=_________。 （ a2） 3=_________. 并思考 (am)n等于什么？（ m,n都是正整數(shù)） 、鋼筆、鉛筆 教 ] 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)： 一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冪的乘方 回顧 ： 的運(yùn)算性質(zhì) 是什么？ 同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。
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