【文章內容簡介】 現代信息化技術教學就截然不同，它最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生的是生動的、直觀的印象，教學中畫面的變換，聲音效果的疊加，動畫效果的處理，遠遠超出了傳統(tǒng)講解示范的效果。另外，還可利用現代信息化技術教學開闊學生的眼界，增長知識?？蓪⑹覂日n改欣賞課，給學生播放精彩片段等內容，可極大地調動學生學習的積極性，極大地培養(yǎng)學生的學習興趣和求知欲。四、運用現代信息技術，以直觀的呈現方式，強化學生對體育技能的理解對動作的理解是學生掌握知識的重要階段。在現代信息技術中，把所教學的內容形象化、具體化，變動為靜，變快為慢，有利于學生理解那些比較復雜的、抽象的動作和知識?，F代信息技術所提供的外部刺激不是單一的刺激，而是多種感官的綜合刺激。這對于知識的獲取和保持，具有非常重要的意義。例如講授短跑動作之前，播放一些重大短跑比賽的場面，迅速地把學生帶進一個緊張而又向往的氛圍之中，把學生的注意力集中起來，入情入景，學生能很快了解短跑技術的全過程，并且樂于學習和參與其中，效果自然比傳統(tǒng)“講解——示范——練習”的教學過程更優(yōu)越。再如，教廣播體操時，通過圖片、錄像、錄音等信息技術媒體，充分調動學生的多種感觀?？上茸寣W生觀看錄像，在錄像直觀的情境中，了解廣播體操的完整動作，然后分解教學每節(jié)、每個動作，或讓學生邊看錄像邊學做每節(jié)動作，整套體操教學完成后，再讓學生觀看完整錄像，與錄像中正確動作進行對比，糾正錯誤動作。通過這樣的教學，學生很快就能準確、熟練地掌握整套廣播體操，無形中就突破了教學中的重、難點。能讓學生更好地進行自主學習，同時能滿足學生的個別化學習要求。五、借助信息化教學的輔助作用，促進學生對體育理論知識的掌握在體育教學當中，學生除了對運動技能的學習以外，還要學習一些生理、心理、衛(wèi)生知識和體育競賽等方面的知識，相對于室外課而言，這些內容都是非常適合在課堂中利用多媒體進行教學的。如今網絡如此發(fā)達，知識廣泛普及的信息時代，在網絡中進行搜索和有針對性的選擇，現在可以在課堂教學中充分利用這點進行教學，能夠使得學生獲得大量的知識,這不但擴大了學生的知識面,還從根本上改變了學生認為體育課只是掌握運動技能的課程的看法,從而提高了學生學習體育的興趣,也符合目前對學生進行素質教育的實質。總之，現代信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段，它只是輔助教學的教學手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教學內容和教學方法。因此體育教師要發(fā)揮現代信息技術教學的優(yōu)勢，將一些新的教學手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現體育教學現代化。第三篇：現代信息技術在中學體育教學中的應用初探現代信息技術在中學體育教學中的應用初探中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：10099328（2017）0400001摘要本文通過翻閱大量文獻資料，并結合本人多年的基層體育教學經驗，就現代信息技術在中學體育教學中的應用問題進行了較為深入的分析。其中，本文對現代信息技術應用于中學體育教學活動中的積極意義進行了著重研究，希望本文可以在基層體育教師面對相同問題產生困惑時，發(fā)揮一定的參考價值。關鍵詞現代信息技術 中學 體育教學隨著時代的進步與科學技術的發(fā)展，現代信息技術在學校教育體系中的應用率也越來越高。做為一名基層體育教師，我對現代教育技術近年來在教學活動中的發(fā)展有著較為直觀的認識，據我了解，當前，經常被應用于教學活動中的現代信息技術大致有以下幾種：錄像技術、計算機技術、網絡通訊及多媒體技術、人工智能技術等。一、現代信息技術應用于中學體育教學活動中的意義（一）現代信息技術的應用有利于激發(fā)學生的體育學習興趣現代信息技術賦予了體育教學活動更多的可能性，這對于打破傳統(tǒng)體育教學模式，改善學生缺乏體育學習興趣的尷尬現狀十分有利?，F代信息技術中大部分技術的體現形式較為直觀，且趣味性更強，我們可以通過對現代信息技術這一特點的應用，激發(fā)學生的體育學習興趣。例如：在進行短跑蹲踞式起跑教學時，我將多位奧運冠軍比賽視頻中的相關鏡頭做成了課件，并以慢鏡頭的形式展示給學生。當學生看到課件中熟悉的奧運冠軍面孔時，其學習熱情被瞬間激發(fā)出來。另外，我在課件中通過慢鏡頭的回放，將教學重點直觀地展現在學生面前，從而有效提高了學生對教學內容的理解程度。（二）現代信息技術的應用有助于學生對教學內容的理解在傳統(tǒng)體育教學模式中，體育教學活動的開展多以教師講解示范，學生反復練習為主，以此為背景所展開的教學活動往往趣味性不強，學生在學習過程中較為被動，且在教學過程中，由于教師示范的角度問題，并不是所有學生都可以清楚看清老師的示范動作。若將體現形式更為直觀、趣味性更強的現代信息技術應用于體育教學活動中，這對幫助學生理解教學內容有著至關重要的意義。（三）現代信息技術的應用可有效突破教學重、難點體現形式直觀、立體，是現代信息技術的優(yōu)勢與特點。在體育教學活動中，我們可以借助現代信息技術，將教學活動中所遇到的重點及難點問題的分析過程，以更為直觀的形式展示給學生，教師在這一過程中，應在思路上給予學生一定的引導，掌握教學活動的大方向，可有效加深學生對教學內容的正確感知程度。那么，如何通過信息技術的應用，才能達到突破教學重、難點，幫助學生理解教學內容，掌握相關知識與技能的目的呢？在傳統(tǒng)教學模式下，在面對體育教學活動中的重、難點時，往往是要通過教師的反復示范、重點強調以及學生的反復練習。以此為背景展開的體育教學活動，一堂課下來，往往需要如此反復多次。這樣一來，不僅會因枯燥、無趣逐漸使學生喪失對體育