物理集體備課方案五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。六個統(tǒng)一：統(tǒng)一認識、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一習(xí)題、統(tǒng)一課時分配、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。七個利于：利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；利于問題的生成；利于自主學(xué)習(xí)；利于開展合作；利于活動的展開；利于自我體驗；利于創(chuàng)新精神的生成。八點鉆透：考點、重點、難點、能力訓(xùn)練點、思維障礙點、學(xué)科交叉點、現(xiàn)實連接點、德育落實點。（二）、集體備課注意事項提倡全員參與，注重腳踏實地，杜絕形式主義，避免空殼化；提倡真誠合作，注重教學(xué)相長，杜絕信息封閉，避免虛偽化；提倡集思廣益，注重責(zé)任分擔(dān)，杜絕唱獨角戲，避免專制化；提倡百花齊放，注重張揚個性，杜絕按圖索驥，避免同質(zhì)化；提倡兼收并舉，注重以點帶面，杜絕生搬硬套，避免機械化。（三）、集體備課應(yīng)具備三個意識：合作意識：合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。全局意識：第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學(xué)期或整個學(xué)年的教學(xué)計劃；集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。反思意識：通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力，是教師成長的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。這樣的備課活動，確定了教師在研究中的主體地位，有利于激發(fā)教師廣泛參與，主動研究的熱情，教師們可以針對問題，各抒已見，言人之未言；觀點交鋒，討論爭鳴，不同的觀點進行碰撞、比較、鑒別、質(zhì)疑、生成；教師各取所需，讓教師在互相辨論的氛圍里，個人感悟、認識、體驗、并與其他教師之間互動、兼容、批判、保留自己的意見。最終讓研討、研究回歸實踐、回歸課堂，在教學(xué)實踐中統(tǒng)一認識，建立教師間開放的、批判的、民主、合作的新型教研模式。附：集體備課安排表第三篇：集體備課方案弘文中學(xué)高三年級集體備課方案集體備課要求集體備課是教研活動的重要組成部分，是提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，所以必須強化備課，切實提高集體備課的質(zhì)量。做到每周至少一次集體備課，要求有計劃、有要求、有課題、有中心發(fā)言人。各學(xué)科備課組長要將全學(xué)期集體備課的內(nèi)容，含單元檢測題的編擬，章節(jié)教材的處理，經(jīng)典例、習(xí)題挑選等，做好統(tǒng)一安排，任務(wù)落實到人，時間落實到位。加強相互聽、評課活動，相互學(xué)習(xí)，取長補短，聽、評課活動也是集體備課的形式之一。小學(xué)科可按綜合組開展活動，積極進行有效課堂、高效課堂的探索。每位教師要深刻認識集體備課的重要意義，積極參與集體備課，學(xué)會在集體備課中提高自己的專業(yè)水平。要加強集體備課活動的督查，年級辦、各教研組要做好考勤與主要活動內(nèi)容的記載，并作為月績效考核的內(nèi)容之一。抽簽或指定一名教師上好探路課，根據(jù)集體備課的整體計劃、教學(xué)進度、研究的重難點和本班學(xué)生的具體情況以及個人教學(xué)經(jīng)驗，上好探路課，以此作為集體備課的討論素材或研究的案例，使集體備課研究更直接、具體、有效。集體備課中心發(fā)言人要精心備課：一是認真學(xué)習(xí)課程標準，明確要求；二是用心專研教材，準確理解文本；明確教學(xué)的重難點，積極提出自己的教學(xué)主張
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