漫畫七年上冊美術教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 第四篇：【新版】人美版七年級美術上冊《漫畫》教案【名校精品】（此文檔為word格式，下載后可以任意修改，直接打印使用?。堵嫛方虒W設計教學目標：了解漫畫的理論知識和漫畫的種類以及發(fā)展史 教學重、難點：教學重點：漫畫的種類區(qū)分和漫畫語言的思想表達 教學難點：漫畫語言的思想表達和內在含義 課前準備：教師：課件、經(jīng)典漫畫作品范例； 學生：了解漫畫相關知識。教學過程：（一）課程的導入漫畫的賞析與講解（結合學生們的互動）。漫畫是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。（二）漫畫的分類按用途可分為：諷刺漫畫、幽默漫畫、實用漫畫、實驗漫畫、教育漫畫、宣傳漫畫、治愈漫畫。形式可分為：單幅漫畫、多幅漫畫（包括四格漫畫）、連環(huán)漫畫、插圖小說和漫畫條。按色彩可分為：黑白漫畫、單色漫畫、彩色漫畫。按內容可分為：科幻類、神話類、競技類、格斗類、冒險類、愛情類、偵探類、幽默類、恐怖類。（三）什么是漫畫？在字典上，我們無法為我們所認知的漫畫找到一個確切的解釋。不同的社會背景、政治背景以及不同民族賦予它不同的定義，但是有一點是基本相同的：漫畫是笑的藝術。然而，如果僅僅把漫畫理解成笑的藝術，顯然是片面和膚淺的。其實，這種笑的藝術已涵蓋了一切美的形態(tài)。我們總結出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質，這三大特質就是漫畫的基本特征。（四）什么是漫畫的屬性？ 漫畫是視覺藝術，與其它繪畫有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫，它與其它繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以評論，同時還具有幽默的特性。所以諷刺和幽默構成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術就是諷刺和幽默的藝術，也是逆向思維藝術。（五）課上練習：思考并繪制你心中2大經(jīng)典的漫畫形象，并說明他們的形象特征和所屬類別，并試著把他們的形象繪制出來，附上簡要的文字說明和漫畫人物的基本信息。第五篇：五年級美術漫畫刷牙教案五年級美術漫畫刷牙教案《博大精深的傳統(tǒng)文化》教學設計與反思教材分析本題是北師大版九年級全一冊第三單元第九《振興民族文化》的第1站。一個國家或民族要證明自己有獨立于世界民族之林的實力，不僅需要強大的經(jīng)濟、軍事實力和科技創(chuàng)新能力，還需要有自己豐厚的民族文化和人文精神的強大凝聚力。因此，講好學好本站，有著非常重大的作用。教學目標、知識與能力：通過本站教學，使學生認識到中華民族文化博大精深、源遠流長，通過與世界其它文化的對比，使學生認識到中華文化具有極強的生命力，中華文化在不斷發(fā)展和融合的過程中，成為團結整個民族的重要力量，并且表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造力。過程與方法：通過情景導入，知識搶答，觀點探討，情感陶冶等，引導學生從歷史與現(xiàn)實的角度感悟民族文化對于一個民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。情感態(tài)度與價值觀：感受中華文化的力量，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感。教學重點各民族在中華文化的傳承與發(fā)展過程中都作出了巨大的貢獻。教學難點民族文化的力量，熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。教學手段使用多媒體，采用多媒體教學教學時時教學過程一、新導入——從世博會的中
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