冀教版數(shù)學(xué)三上比較萬以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】比較萬以內(nèi)數(shù)的大小遷安市閆家店中心完小李曉燕教學(xué)內(nèi)容：冀教版三年級上冊80頁—81頁比較萬以內(nèi)數(shù)的大小知識與技能：掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較方法，能正確比較兩個數(shù)的大小，能表達(dá)比較兩個數(shù)的大小的過程和結(jié)果。過程與方法：結(jié)合家具的價錢，經(jīng)歷自主嘗試比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小的過程。情感、態(tài)

2024-11-29 21:47

蘇教版數(shù)學(xué)三上認(rèn)識整千數(shù)2-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識整千數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)整千數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，直觀感受“10個一千是一萬”的含義，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。2.能力目標(biāo)：在具體的情境中認(rèn)、讀整千數(shù)和一萬；探索并掌握整千數(shù)加、減整千數(shù)的口算方法。3.情感目標(biāo)：體會數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)會讀寫整千數(shù)和一萬。

2024-12-09 04:53

蘇教版數(shù)學(xué)三上比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】比較數(shù)的大小 三(上)第24-26頁中的例題，“試一試”，“想想做做”第1-8題 教學(xué) 目標(biāo) ，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 ，感受符號化思想。 。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 ...

2024-10-09 19:20

振頭小學(xué)冀教版三上認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----冀教版第五冊振頭小學(xué)王衛(wèi)紅1008元3200元5030元2184元3207516510091080三千二百零七

2024-11-30 13:34

人教版三上數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元測量第一課時認(rèn)識長度單位——毫米教學(xué)內(nèi)容教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)

2025-06-09 22:09

筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計筆算萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計二年級設(shè)計：張躍坤課時總編號：13課題蜜蜂王國—筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進(jìn)一步理解加減法的意義2、能利用所學(xué)知識在教師指

2025-05-07 21:34

芙蓉區(qū)東暉小學(xué)三上萬以內(nèi)的加法和減法估算課件-資料下載頁

【總結(jié)】萬以內(nèi)的加法和減法的估算芙蓉區(qū)東暉小學(xué)彭菁說說下面的各數(shù)最接近哪個整百數(shù)?598312405819從這張統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息？你能根據(jù)獲得的信息提出數(shù)學(xué)

2024-12-04 22:54

人教版三上噸的認(rèn)識word版教案2-資料下載頁

【總結(jié)】噸的認(rèn)識遼寧特師07大特1班馬瑩教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克．2、能力目標(biāo)：能進(jìn)行重量單位間的簡單換算．3

2024-11-29 09:00

萬以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)設(shè)計[推薦閱讀]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《萬以內(nèi)數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計 《萬以內(nèi)數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標(biāo)： 。。 、難點(diǎn)：減法的計算法則。連續(xù)退位減法 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 口算。（用口算...

2024-10-24 18:55

人教版三上萬以內(nèi)的連續(xù)進(jìn)位加法word版教案1-資料下載頁

【總結(jié)】萬以內(nèi)的連續(xù)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：新人教版第5冊，第2單元課本P18頁，例2教學(xué)目標(biāo)：，并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.，提高計算水平.教學(xué)重點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來的1。教學(xué)難點(diǎn)：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1，而且在前

2024-11-18 17:01

萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：萬以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的要求 1、認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的組成，自主探究學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)律和順序大小規(guī)律；自主探究學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法。 2、培養(yǎng)學(xué)...

2024-10-27 05:58

萬以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)設(shè)計[精選合集]-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《萬以內(nèi)數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計 《萬以內(nèi)數(shù)的減法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法 教學(xué)目標(biāo)： 能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：減...

2024-10-28 22:59

人教版一上減法的初步認(rèn)識2-資料下載頁

【總結(jié)】減法的初步認(rèn)識----湯金蓮教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材小學(xué)一年級上冊5以內(nèi)的減法。教學(xué)目的：1．通過活動，初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2．在具體的情境和游戲活動中，體會減法的含義。3．培養(yǎng)學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)，合作操作

2024-12-09 10:25

蘇教版數(shù)學(xué)三上認(rèn)識整千數(shù)教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【總結(jié)】認(rèn)識整千數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：經(jīng)歷數(shù)整千數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展；初步認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，直觀感受“10個一千是一萬”的含義，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。 2.能力目標(biāo)：在具體的情境中認(rèn)、讀整千數(shù)...

2024-10-10 14:32

人教版三上毫米的認(rèn)識word版表格教案2-資料下載頁

【總結(jié)】課題毫米的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容教材第2~3頁例1及做一做，練習(xí)一的第2題教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識長度單位毫米，會

2024-12-03 04:43

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