【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這是檢驗(yàn)口語(yǔ)交際訓(xùn)練效果的重要一環(huán)，只有通過(guò)反饋，才能掌握交際現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距，才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)存在的不足，以便對(duì)癥下藥,UGG shoes，及時(shí)補(bǔ)救，最終達(dá)到強(qiáng)化正確，糾正偏差的目的。三、要組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力真正得到培養(yǎng)，必須依賴(lài)于社會(huì)實(shí)踐，而形成口語(yǔ)交際能力后，最終又要走向社會(huì)。因此，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)要與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。依據(jù)低年級(jí)學(xué)生社交界域不同，我以為可以把這種方法分為兩種具體的訓(xùn)練方式。一是校園交往實(shí)踐式，即學(xué)生在學(xué)校生活環(huán)境中，注重正確地與師生交往。二是家庭交往實(shí)踐式，即學(xué)生正確地與家庭成員交際交流。（一）課堂上，如教《這樣做不好》一課，可先布置學(xué)生留心平常的生活見(jiàn)聞或新聞報(bào)道。交際課上，先引導(dǎo)學(xué)生議一議在家里媽媽是怎樣洗菜的，校園里小朋友是怎樣愛(ài)護(hù)小草的，再聯(lián)系兩幅圖的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)如果自己在生活中遇到這樣的事該說(shuō)些什么？做些什么？然后讓學(xué)生有的扮“小女孩”或“小男孩”，有的扮“媽媽”，雙方暢所欲言，對(duì)答如流，在同桌互述，小組演練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)師生或小學(xué)生上臺(tái)表演，使小學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的動(dòng)態(tài)中鍛煉口語(yǔ)交際能力。（二）生活中，我根據(jù)學(xué)生的不同閱歷，有計(jì)劃地布置一些口語(yǔ)交際作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。如 “去外婆家做客”、“與鄰居小朋友過(guò)家家”、“接待家里的客人”等。生活中，口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)比比皆是，豐富多彩的生活能給口語(yǔ)交際教學(xué)提供活水源。我們教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，抓住并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生到實(shí)踐中去鍛煉，在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中既培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界、豐富了學(xué)生的知識(shí)，又能拓展學(xué)生的思維。四、改革口語(yǔ)交際考試過(guò)去低年級(jí)看圖說(shuō)話(huà)的考試往往是給定一幅或幾幅圖，讓孩子們以書(shū)面的形式寫(xiě)出圖意。有些學(xué)生因?yàn)榕聦?xiě)字往往是避重就輕，偷功簡(jiǎn)料，經(jīng)常出現(xiàn)嘴高手低的現(xiàn)象，因此許多看圖寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容不能真正體現(xiàn)孩子們的說(shuō)寫(xiě)水平，為此，在低年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試時(shí)，我們以說(shuō)為主，提倡學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在測(cè)試題目的選定上，主要是結(jié)合學(xué)生生活和課文內(nèi)容擬定口語(yǔ)交際測(cè)試題目。如第一冊(cè)口語(yǔ)交際檢測(cè)時(shí)，就設(shè)計(jì)了這樣的測(cè)試題。（1）早上，見(jiàn)到老師（或同學(xué)），你該怎樣說(shuō)？老師（同學(xué)）又會(huì)怎樣說(shuō)？（2）做作業(yè)時(shí)，你的鉛筆芯斷了，你想找同桌借，你們會(huì)說(shuō)些什么？（3）誰(shuí)和你一塊兒做《影子》的實(shí)驗(yàn)的？你們是怎樣做的？ 學(xué)生抽到測(cè)試題目，老師讀題，為了體現(xiàn)交際中雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，測(cè)試時(shí)要求最少兩個(gè)同學(xué)一組，準(zhǔn)備一定的時(shí)間，然后當(dāng)堂表演，由師生共同評(píng)定成績(jī)。評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是說(shuō)普通話(huà)，態(tài)度大方、自然，口齒清楚，有禮貌。如果學(xué)生對(duì)自己檢測(cè)成績(jī)不滿(mǎn)意，還可以再找老師重新測(cè)試，直到自己滿(mǎn)意為止。就這樣，學(xué)生在準(zhǔn)備、交流、討論、評(píng)定中自覺(jué)或不自覺(jué)地鍛煉和提高了自己的口語(yǔ)交際能力?？傊虾玫湍昙?jí)的口語(yǔ)交際課，教師要多動(dòng)腦筋、多想辦法，要充分利用和挖掘教材，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多種形式、多種方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力得到充分的發(fā)展。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，口語(yǔ)交際課真是“動(dòng)”起來(lái)，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，群體互動(dòng)，有聽(tīng)有說(shuō)，有評(píng)有議，堅(jiān)持與生活相結(jié)合，創(chuàng)造多種多樣的交際情境，使學(xué)生能走出課堂，走向社會(huì)，走向生活。第三篇：數(shù)學(xué)課“六步”教學(xué)法之我見(jiàn)數(shù)學(xué)課“六步”教學(xué)法之我見(jiàn)全國(guó)上下新課程改革緊鑼密鼓的進(jìn)行著，在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改相關(guān)理論知識(shí)，領(lǐng)會(huì)新課改理念精神，同時(shí)也聽(tīng)取了一些知名的教育專(zhuān)家的講座，在數(shù)學(xué)課的教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)我們學(xué)校提出的“五型六步”教學(xué)模式，一堂優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課應(yīng)該具備“導(dǎo)、研、展、練、糾、檢”六個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐和探索，我就對(duì)自己在數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用的“六步”教學(xué)法，談一談幾點(diǎn)淺顯的看法。一、導(dǎo)入。導(dǎo)入的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，最好不要超過(guò)5分鐘，導(dǎo)入語(yǔ)要有較強(qiáng)的概括力和趣味性，首先要激發(fā)起學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，其次能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂情緒，讓學(xué)生能以積極的情緒準(zhǔn)備參與到本節(jié)課的學(xué)習(xí)之中，最后，我們的導(dǎo)入要為本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一些知識(shí)復(fù)習(xí)和鋪墊，復(fù)習(xí)的知識(shí)不能多，通過(guò)兩三個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)題起到對(duì)舊知識(shí)的鞏固和掌握，為新課講授的展開(kāi)打下基礎(chǔ)，我想在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，我們能做到這三個(gè)方面就相當(dāng)不錯(cuò)了。二、研。我們要改變以往的教學(xué)模式，把“教授型”課堂轉(zhuǎn)變成“研討型”的課堂，這是我們新課改的重心。是我們必須要做好的一個(gè)環(huán)節(jié)，這要求我們教師要扎實(shí)的備好課，設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，例如我們要布置好課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，設(shè)計(jì)課前要思考的問(wèn)題，這些問(wèn)題要簡(jiǎn)單，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要讓90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成，才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)習(xí)的自信心，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，其次要做到有布置就一定要有檢查，才能保證學(xué)生預(yù)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)，保證預(yù)習(xí)的有效性。最后，新課的學(xué)習(xí)我們要重視教與學(xué)相結(jié)合，要突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，發(fā)揮好小組的協(xié)作作用，讓一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)小組的討論交流得到解決，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，解決問(wèn)題的能力。三、展。要讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們要給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)生展示過(guò)程中，教師要做好指導(dǎo)工作，展示前要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論過(guò)程中要準(zhǔn)備充分，做好知識(shí)點(diǎn)歸納，小組成員分工要詳細(xì)等問(wèn)題要解決好，以便展示環(huán)節(jié)能夠順利的進(jìn)行。展示中，教師要主動(dòng)