漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-11-09 22:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友道、珍惜友情，是我們優(yōu)秀的民族精神之一。早在2500多年前的春秋時(shí)期，著名的思想家、教育家、儒學(xué)大圣人孔子，在其經(jīng)典著作《論語(yǔ)》第一篇《學(xué)而》篇的第一條便這樣說(shuō)道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；人不知而不慍，不亦君子乎。”把志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，看做是人生十分快樂(lè)的事，這集中體現(xiàn)了對(duì)友道的高度重視。中國(guó)古代詩(shī)歌史中的友情之作,從《詩(shī)經(jīng)》的比興托物，漢魏時(shí)的率真直抒到六朝的繪景寫(xiě)心。逐漸趨于成熟完美,到唐五代時(shí)達(dá)到了物我渾融，形神兼勝的境界。唐人友情詩(shī)意象的高度情思化包括三種情形：即情中景、景中情和情景的“妙合無(wú)垠”。這就使得友情詩(shī)的情感含量大大增加，藝術(shù)感染力明顯增強(qiáng)，具有了超時(shí)空的審美價(jià)值。唐人送別詩(shī)色彩繽紛，情深意長(zhǎng)，成績(jī)顯著，意象使用的個(gè)性化是主要因素之一.，不同的詩(shī)人，受理想愿望、個(gè)性氣質(zhì)、情感類(lèi)型、審美趣味等主體品質(zhì)因素的影響，其詩(shī)歌在取向方面不盡相同。觀照唐人友情詩(shī)中詩(shī)人取象與意象營(yíng)造方面的特征，對(duì)于探尋詩(shī)人熔鑄在意象中的深層意識(shí)，挖掘詩(shī)歌作品的文化內(nèi)蘊(yùn)，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的美學(xué)風(fēng)格，均不無(wú)裨益。寫(xiě)作計(jì)劃：2007年9月2日至9月12 日查閱有關(guān)文獻(xiàn)，收集資料2007年9月13日至9月15日擬訂論文題目2007年9月16日至9月26日撰寫(xiě)論文寫(xiě)作提綱2007年 9月27日至10月30 日撰寫(xiě)論文初稿2007年11月1日至11月18修改論文，撰寫(xiě)論文第二稿2007年11月19日至12月30 日修改論文，完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯參考文獻(xiàn)：《唐詩(shī)三百首》[清]孫洙 編選 山西古籍出版社《唐詩(shī)十三論》吳湘洲 著 學(xué)苑出版社《唐詩(shī)審美十論》劉潔 著 民族出版社《唐代送別詩(shī)一向營(yíng)造的個(gè)性化》李英 著 北方論叢《中國(guó)古代文學(xué)研究二》《試論唐代送別詩(shī)》 《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 》2004年05期《唐代送別詩(shī)芻議》 《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 》2003年04期蔡靜波《中華活頁(yè)文選》 中華書(shū)局劉建華第四篇：漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告現(xiàn)在正是大學(xué)生們忙著寫(xiě)畢業(yè)論文和做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。師范學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名： 陳嘉 學(xué) 號(hào)：2003101222院(系)： 中文系專(zhuān) 業(yè) 漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)題 目： 解析張愛(ài)玲小說(shuō)的恐怖電影式鏡頭指導(dǎo)教師： 劉文菊 副教授2007年 3 月 27 日開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求(設(shè)計(jì))答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之1。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及院、系審查后生效。(可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載)打印，不能打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。，1律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。如“2005年4月26日”或“20050426”。畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的引注標(biāo)準(zhǔn)要參照《韓山師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)》(韓教字[2005]53號(hào))執(zhí)行畢 業(yè) 論 文(設(shè) 計(jì))開(kāi) 題 報(bào) 告研究目的：張愛(ài)玲與電影有過(guò)長(zhǎng)期親密的接觸，在小說(shuō)寫(xiě)作中創(chuàng)造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現(xiàn)力。文本以恐怖電影的表現(xiàn)手法為切入口，對(duì)張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析。試圖更近距離地感受張愛(ài)玲藝術(shù)感覺(jué)的細(xì)微獨(dú)特之處，并且在此基礎(chǔ)上揭示張愛(ài)玲小說(shuō)所蘊(yùn)涵的悲劇感和死亡意識(shí)。研究意義：本文通過(guò)對(duì)張愛(ài)玲中短篇小說(shuō)出現(xiàn)的恐怖電影式鏡頭進(jìn)行解析，試圖在體會(huì)張愛(ài)玲語(yǔ)言的“現(xiàn)代性”的基礎(chǔ)上，嘗試性地提出1種獨(dú)特的審美方式，從不同的視角解讀張愛(ài)玲小說(shuō)的表現(xiàn)手法?！尽繃?guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)對(duì)張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化表現(xiàn)手法的研究主要從小說(shuō)的電影畫(huà)面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛(ài)玲作品對(duì)電影藝術(shù)手法的借鑒技巧：(1)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影畫(huà)面感：《猶在鏡中——論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影感》(何蓓)等。(2)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影造型:《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化造型 》(何文茜)等。(3)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧：《張愛(ài)玲小說(shuō)的電影化技巧》(何文茜)?！稄垚?ài)玲小說(shuō)的電影化傾向》(申載春)。《論張愛(ài)玲小說(shuō)的電影手法》(張江元)?！稄垚?ài)玲小說(shuō)對(duì)電影手法的借鑒》(屈雅紅)等。(4)研究張愛(ài)玲小說(shuō)的死亡意識(shí)：李祥偉《論張愛(ài)玲小說(shuō)中的死亡意識(shí)》等國(guó)外研究現(xiàn)狀：海外研究對(duì)張愛(ài)玲的研究可以分為兩個(gè)階段“第1階段19571984年夏志清，唐文標(biāo)等人對(duì)她作品的介紹與評(píng)述”“第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學(xué)的影響研究分析和評(píng)價(jià)”。1995年9
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