人教版物理八下121運(yùn)動(dòng)的描述2(編輯修改稿)
2026-01-14 09:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錯(cuò)覺？”組織學(xué)生討論，初步明確乘客判斷運(yùn)動(dòng)和靜止所選的標(biāo)準(zhǔn)不同以后，會(huì)產(chǎn)生不同的判斷。 學(xué)生活動(dòng)：把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生討論回答： 選取課桌 作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè) 的物體叫參照物。 ◆知識(shí)點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 一起描述圖 — 3 拖拉機(jī)的運(yùn)動(dòng)情況：選取地面做參照物，拖拉機(jī) 是 的； 選取收割機(jī)做參照物，拖拉機(jī) 是 的。從而得出： 在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體作參照物，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 描述圖 — 4 的各種情形物體的運(yùn)動(dòng)狀況。 。 四、拓
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