【總結(jié)】課題:光的反射教學目標:知識與技能:1、了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2、認識光反射的定律,了解法線、入射角和反射角的含義。3、理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4、了解什么是鏡面反射,什么是漫反射。過程與方法:1、通過實驗,觀察光的反射現(xiàn)象。2、體驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。3、經(jīng)歷探究
2024-12-09 09:50
【總結(jié)】《電流的強弱》說課稿[教材分析]本章是學生在中學階段第一次接觸電路的連接、第一次進行物理作圖、第一次在不同連接的電路中探究物理量(電流)之間的定量的規(guī)律,使學生在初中階段學習電學地基礎。而本節(jié)內(nèi)容是在學生剛認識簡單的串、并聯(lián)電路的基礎上,引入電流的強弱,學習是用電流表。只有熟練使用電流表,才能為下節(jié)課完整地“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”做充分準備,也為學
2024-11-18 17:23
【總結(jié)】一、運動的描述導學案姓名東關回中初三物理組導學目標:1、知識與技能●知道參照物的概念●知道物體的運動和靜止是相對的2、過程與方法●體驗物體運動和靜止的相對性3、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生辯證唯物主義的認識方法論,養(yǎng)成科學的學習態(tài)度。導學設計:一、溫故請同學們閱讀第十二章的章首短文,這是
2024-12-09 09:54
【總結(jié)】“液體的壓強”教學設計設計說明本堂課是對學生多次完整的探究課的再一次檢測:要通過教師的積極引導,使學生逐步形成探究式思維;培養(yǎng)學生的探究意識;經(jīng)歷探究過程;培養(yǎng)學生對實驗數(shù)據(jù)分析處理能力;尊重科學,尊重事實,加強團體合作意識,培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度。課題液體的壓強課型新授課授課人胡政良教學方式引導、講授、實驗
2024-11-19 09:28
【總結(jié)】《能源家族》教學實錄【設計理念】,但需要通過學生搜集大量的事例、資料,對這些內(nèi)容進行了解。同時,也鍛煉了學生的自學和探究能力。,讓學生了解能源的有關知識,并且了解人類利用能源帶來的不利影響,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,將來為開發(fā)新能源做出自己的貢獻?!窘滩姆治觥拷虒W目標知識與技能了解能源的分類
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】測量物質(zhì)的密度教案董攀科一、教學設計思路本節(jié)課所要講的知識:第一復習天平的使用,第二學會用量筒測物體的體積,第三會用兩種儀器測物體的密度。本節(jié)課的教學以學生為主,目的培養(yǎng)學生的動手操作能力,學會測量物體的密度。二、學習目標
2024-11-19 09:30
【總結(jié)】動能和勢能教學設計【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書,物理(人教版)九年級第十五章第四節(jié)。本節(jié)通過大量的實例讓學生感受到動能和勢能的存在,理解動能和勢能的概念,通過實驗探究了解動能、重力勢能的大小與什么因素有關,并運用所學知識解釋簡單的現(xiàn)象。【學生分析】動能、勢能所涉及的現(xiàn)象是學生在生活中比較熟悉,也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象,教學
2024-11-19 09:27
【總結(jié)】·杠桿1·一根______棒,在力的作用下如果能繞______________轉(zhuǎn)動,叫杠桿。2·杠桿轉(zhuǎn)動時的固定點叫__________,使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1叫__________,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2叫_______,從支點到動力作用線的垂直距離叫________,從支點到阻力作用線的垂直距離叫________
2024-11-16 00:10
【總結(jié)】課后練習1.下面幾個關于力的說法,哪些是正確的()A.兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用B.發(fā)生力的作用時,兩物體都要受到力的作用C.單獨一個物體,也能產(chǎn)生力的作用D.沒有施力物體,物體也能受到力的作用2.下列現(xiàn)象中,物體的
2024-11-16 00:11
【總結(jié)】第一節(jié)透鏡【學習目標】1.說出凸透鏡和凹透鏡的構(gòu)造特點.2.說出主光軸、光心、焦點和焦距的定義.3.確認凸透鏡對光有會聚作用和凹透鏡對光有發(fā)散作用.4.會畫通過透鏡的三條特殊光線的光路圖,能根據(jù)光路特征判斷透鏡的種類.【主體知識歸納】1.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡,中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡.通
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】提高作業(yè)(浮力(2))六、浮力(2)作業(yè)導航浮力產(chǎn)生的原因浮力的大小及計算物體的浮沉條件一、填空題,它所受到的浮力的施力物體是_____,浮力的方向總是_____._____,這個_____就是液體對物體的浮力,產(chǎn)生浮力的根本原因是_____.,測得重為20N,當把這個物塊的一部
2024-12-03 09:46
【總結(jié)】第二節(jié)質(zhì)量(一)學習目標1、知識與能力目標(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位;(2)通過實際操作,掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量;(3)用分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義。2、過程和方法目標通過觀察、實驗,認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價值觀目標
2024-11-29 03:35
【總結(jié)】課題:重力教學設計設計思想通過對實驗與各種現(xiàn)象的分析,創(chuàng)設思維空間,引導學生類比聯(lián)想。指導學生進行探究性實驗,培養(yǎng)學生“設計、操作、分析、得出結(jié)論”的能力。引導學生將課上知識與現(xiàn)實生活結(jié)合,滲透簡化分析對象的思想。培養(yǎng)學生的主動探究精神。教學目標知識和技能1.知道重力是如何產(chǎn)
2024-11-29 08:50
【總結(jié)】壓強能力訓練一一、填空題1.物體______受到的壓力叫做壓強.壓強的國際單位制單位是____,其專門名稱是____,簡稱____.2.壓強是表示______的物理量,一張報紙平攤在桌面上,所產(chǎn)生的壓強約是1Pa,它表示____________.3.甲、乙兩物體,質(zhì)量之比為3:5,放在水平桌面上,與桌面的接觸面積之比為4:
【總結(jié)】《汽化和液化》教學設計【教學目標】1.知識與技能。·知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程?!ち私夥序v現(xiàn)象,知道什么是沸點?!ぶ勒舭l(fā)可以致冷。2.過程與方法。·觀察沸騰是液化表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。
2024-12-09 09:48