【文章內(nèi)容簡介】 習，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結合自己的教學實際，不斷改進、不斷總結，提高教學水平，形成良好的課堂學習環(huán)境。課堂上情緒過于熱烈會偏離教學的目標，過于緊張會造成過高的焦慮，過于松弛會導致學生的膩厭和乏味。一旦進入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進入教學的角色。四、教師是課堂的引導者，學生是課堂的主人教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發(fā)利用與否，全在教師本人，而不在學校和領導，即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養(yǎng)天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業(yè)不良。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，以“導演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導學生，是教育成功的一種最有效的方式方法。五、和學生一起享受成功的喜悅學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。六、熱愛每一個學生。熱愛和尊重每一個學生，不但要熱愛和尊重品學兼優(yōu)的學生，更重要的是熱愛和尊重“困難生”，既包括一些學習有困難的學生，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學生。只有從學業(yè)上、思想上，生活上等各方面去關心他們，愛護他們，學生才會樂于和你在一起，親密無間，心心相印，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種情況下，學生的學習熱情就會提高，教育教學效果就會更好。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。經(jīng)過這次培訓，我打算在以后工作中要：把我受到的培訓，好好研究，反思自己的教學活動，找到改進的方法和途徑。利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念。韋撒第三篇：數(shù)學學科90學時集中培訓學習總結數(shù)學學科90學時集中培訓學習總結李萍芳我是一名普通的小學數(shù)學教師，參加了為期10天的90學時數(shù)學理論培訓，沒想到這一星期的理論學習學到了不少東西，感受到名師、特級教師的風采，也獲得了很多新的理念，受到了很大的啟發(fā)。作為21世紀的教師，必須要時刻學習，使自己不斷“充電”。這些理論的學習，特別是教研員麻彩虹對數(shù)學課程標準的解讀，給我平時的教學起了指引性作用?！稑藴省分赋?，“數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流”?！稑藴省返倪@一理念從內(nèi)容上強調(diào)了過程，不僅與創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)緊密相連，而且使學生的探索經(jīng)歷和得出新發(fā)現(xiàn)的體驗成為數(shù)學學習的重要途徑。當然，認真聽講、課堂練習和課后作業(yè)等等仍然會是重要的數(shù)學學習方式，新課程更加關注的是：數(shù)學學習是經(jīng)歷數(shù)學活動的過程；學習不再是一種被動吸收知識，通過反復練習強化儲存知識的過程；動手實踐、自主探索、合作交流是主要的學習方式；學生的數(shù)學學習是生動活潑的、主動的，富有個性的活動過程?！稑藴省分赋觯骸叭巳藢W有價值的教學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”這一提法反映了義務教育階段面向全體學生、體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性的基本精神，代表著一種新的數(shù)學課程理念和實踐體系?！叭巳藢W有價值的數(shù)學”是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學，應滿足學生未來社會生活的需要，能適應學生個性發(fā)展的要求，并有益于啟迪思維，開發(fā)智力。此次培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的