小學語文教師90學時培訓心得(編輯修改稿)
2024-10-28 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 斷努力會有更多的收獲。雖然培訓已結(jié)束，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我今后的教學生涯。第三篇：小學語文90學時培訓心得小學語文90學時培訓心得90學時理論培訓階段已結(jié)束，雖然時間不長，而且緊張又忙碌，但它帶給我的是快樂，是收獲！通過培訓，我的教育觀念得到了洗禮，無論是語文本位知識，還是語文教學理論知識，都有很大的提高，這對我今后的語文教學工作應該是一個很好的引領。本次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，有胡小麗老師的充滿激情的講座，有王瑛老師聲情并茂的“不同年段詞語教學策略”，有賀蕾老師手把手教的“課堂寫字教學藝術”，有德高望重的鐘志華老師的“課堂的板書設計藝術”，更有專家教授的指導、引領，如語文大師沈大安老師的“當前小學語文教學新趨勢”的講座，陶金寶老師的《基于文本語言的閱讀教學》講座，任為新老師的《國學》講座。賀蕾老師的講座《課堂寫字教學藝術》，讓我重新認識了寫字的重要性，平時作業(yè)一多，孩子們就忽視了寫字的整潔與工整，幾個動作慢的孩子我往往忙于讓他們完成作業(yè)而已，忽視了寫字。直到聽了賀蕾的講座，讓我深深地感悟到了：一手端正的方塊字對于孩子們來說是多么重要啊，寫字如同做人。沈大安以第二學段閱讀教學目標與內(nèi)容為例，重點指出：語文課程要以人為本，面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)……讓我們更清楚地了解到語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運祖國語言文字。王瑛老師精彩的講座更能讓我們在實際教學中對詞語教學有操作性的。給我們上培訓課的老師可以說是手把手地教會我們怎樣創(chuàng)設一個優(yōu)質(zhì)的語文課堂大問題來優(yōu)化教學，提高教學效率、教學質(zhì)量。培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經(jīng)歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的語文課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈閘門不斷開啟，讓學生智慧的火花不斷點燃。經(jīng)過這一次90學時培訓，我更加懂得只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育教學工作。以后，我要把所學的教學理念咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；我要不斷反思自己的差距與不足，尋找自己應該努力的方向。十天的培訓是短暫的，十天的培訓內(nèi)容是精彩的，讓我們在語文教學的路上且行且思！第四篇：教師90學時培訓心
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